湘教版九年科教兴国的重托1内容摘要:
的 中 学 生 , 我 们 珍 惜 受 教 育 的 权 利 就 必 须 ( ) ①在将来接受正规的高等教育 ②努力促进个人全面发展 ③维护良好的学校教育环境 ④接受规定年限的义务教育 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 九年级学生小王说:“接受教育是我们的权利,我想上学就上学,不想上学就不上。 ”这种说法 ( ) A、强调了自己享有教育的权利 B、符合我国法律的有关规定 C、是正确行使公民权利的表现 D、割裂了权利和义务的一致性 存在问题 : 1。 2. 3.。湘教版九年科教兴国的重托1
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责。 ( 3)责任:对社会负责 履行方法: P71- 72 四、当堂练习: 1.老师 指导学生学习,医生给病人看病,司机开车,这说明 ( ) ①在社会舞台上,每个人都扮演着属于自己的角色 ②在社会中,每个人都在干自己的事情 ③社会角色不同,所承担的责任也有所不同 ④多重角色,多重责任 A①② B①③ C③④ D①②③ 2.一个积极承担责任的人,主要表现在 ( ) ①责任感强 ②积极性高
,面向世界,面向未来。 ⑥尊重知识,尊重人才等】 1在现实生活中,你对我国教育的进步有哪些实际的感受。 【答:免除学杂费、课本费;享有国家对寄宿生生活补助费;】免除学杂费、课本费;享有国家对寄宿生 生活补助费体现了课文什么观点。 【答: ① 有利于推进实施科教兴国和人才强国战略; ② 有利于保障未成年人接受义务教育; ③ 有利于落实科学发展观,促进教育的均衡发展,实现教育的公平,构建和谐社会。
解这个一元一次方程 ,得 x=2[ 检验 :把 x=2代入原方程的左边 ,得 左边 = 01221 由于 0 不能作除数 ,因此 01 不存在 ,说明 x=2 不是分式方程的根 ,从而原分式方程没有根 . 注意:由 于 分式方程转化为一元一次方程过程中,要去 掉 分母就必须同乘一个整式,但整式可能为零 ,不能满足方程变换同解的原则, 有时可能产生不适合原分式方程的解(或根),这种根通常称为
②经济③物质④精神 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.我国面对在科技和教育领域与发达国家的差距制 定了 “科教兴国 ”的战略。 为了更好、更快的落实此战略,我们 青少年应该怎样做。 提出 问题 : 1。 2. 3. 五、问题讨论,合作交流 ( 12 ) 什么是科教兴国战略。 我国为什么要制定“科教兴国”的发展战略。 面对“科教兴国”的重托我们青少年 该怎么做。 什么是创新。
生存和发展的永恒主题。 解 读 方 法 教学方法 情景教学法、问题教学法等 学习方法 情景体验法、合作探究法等 教学手段 多媒体教学 教学准备 收集图片资料、制作课件、安排小品表演用的服装和道具、奖品。 教 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 知识就是力量, 教育就是力量。 讲述自己的读书经历,播放视频,诱导学生关注自己的、他人的读书梦。 观看视频说感受,谈启发
图象观察最值点,这样一步步突破难点,从而让学生在不断探究中悟出利用函数知识解决问题的一套思路和方法,而不是为了做题而做题,为以后的学习奠定思想方法基础。 ) 在巩固与应用中提高技能 例 1:小明的家门前有一块空地,空地外有一面长 10米的围墙,为了美化生活环境,小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形花圃 , 他买回了 32米长的不锈钢管准备作为花圃的围栏(如图所示),花圃的宽