湘教版九年教育是一种力内容摘要:
生存和发展的永恒主题。 解 读 方 法 教学方法 情景教学法、问题教学法等 学习方法 情景体验法、合作探究法等 教学手段 多媒体教学 教学准备 收集图片资料、制作课件、安排小品表演用的服装和道具、奖品。 教 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 知识就是力量, 教育就是力量。 讲述自己的读书经历,播放视频,诱导学生关注自己的、他人的读书梦。 观看视频说感受,谈启发,在老师的引导下关注自己的、他人的读书梦,进入课题。 讲述教师自己的读书经历,拉近师生距离,激发学生学习的动力,增进师生情感交流。 学 过 程 欣赏小品 知识改变命运,教育改变命运。湘教版九年教育是一种力
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②经济③物质④精神 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.我国面对在科技和教育领域与发达国家的差距制 定了 “科教兴国 ”的战略。 为了更好、更快的落实此战略,我们 青少年应该怎样做。 提出 问题 : 1。 2. 3. 五、问题讨论,合作交流 ( 12 ) 什么是科教兴国战略。 我国为什么要制定“科教兴国”的发展战略。 面对“科教兴国”的重托我们青少年 该怎么做。 什么是创新。
的 中 学 生 , 我 们 珍 惜 受 教 育 的 权 利 就 必 须 ( ) ①在将来接受正规的高等教育 ②努力促进个人全面发展 ③维护良好的学校教育环境 ④接受规定年限的义务教育 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 九年级学生小王说:“接受教育是我们的权利,我想上学就上学,不想上学就不上。 ”这种说法 ( ) A、强调了自己享有教育的权利 B、符合我国法律的有关规定 C
责。 ( 3)责任:对社会负责 履行方法: P71- 72 四、当堂练习: 1.老师 指导学生学习,医生给病人看病,司机开车,这说明 ( ) ①在社会舞台上,每个人都扮演着属于自己的角色 ②在社会中,每个人都在干自己的事情 ③社会角色不同,所承担的责任也有所不同 ④多重角色,多重责任 A①② B①③ C③④ D①②③ 2.一个积极承担责任的人,主要表现在 ( ) ①责任感强 ②积极性高
图象观察最值点,这样一步步突破难点,从而让学生在不断探究中悟出利用函数知识解决问题的一套思路和方法,而不是为了做题而做题,为以后的学习奠定思想方法基础。 ) 在巩固与应用中提高技能 例 1:小明的家门前有一块空地,空地外有一面长 10米的围墙,为了美化生活环境,小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形花圃 , 他买回了 32米长的不锈钢管准备作为花圃的围栏(如图所示),花圃的宽
哪些共同特征。 让学生充分发 表意见,提出各 自看法。 教师归纳总结:上述三个函数解析式经化简后都具 y=ax178。 +bx+c (a,b,c是常数 , a≠ 0)的形式 . 板书:我们把形如 y=ax178。 +bx+c(其中 a,b,C 是常数, a≠ 0)的函数叫做二次函数(quadratic funcion) 称 a 为二次项系数, b 为一次项系数, c为常数项, 请
1, y1), B( x2,y2),且 x1x20,则 y1y2的值为 ( A) ( A)正数 ( B)负数 ( C)非正数 ( D)非负数 提升能力 4.( 2020 年中考苏州)已知反比例函数 y= 2kx 的图象在第一、三象限内,则 k 的值可是 ________(写出满足条件的一个 k值即可 【答 案】 略 5.在直角坐标系中,若一点的横坐标与纵坐标互为倒数, 则这点一定在函数图象上