湘教版七下31线段、直线、射线2课时内容摘要：
短。 方法二：以基本线段的条数为顺序基本线段有 AB、 BC、 CD三条。 线段上有一个分点的线段有 AC、 BD共两条。 线段上有两个分点的线段有 AD一条。 一共有几条线段。 3＋ 2＋ 1＝ 6(条 ) 3小结：数线段的方法有多种，同学们应灵活运用。 4发展：同学们你 们有没有发现有两条基本 线段的图形就有 (2＋ 1)条线段；有三条基本线段的图形就有 (3＋ 2＋ 1)条线段；那么有四条、五条基本线段的图形又有几条线段呢。 课后好好动动脑筋想一想。 练习 P40 六、总结：这堂课你了解了哪些知识。 七、作业：完成基础训练册的有关内容 后记： 线段长短的比较 教学目标： 掌握比较线段长短的方法，会 比较线段的长短。 会作一条线段等于已知线段的几倍；会作两条线段的和与差。 掌握线段中点的概念。 会度量线 段的长度；会画指定长度的线段。 培养学生动手能力以及良好的空间观念。 教学重点 ： 比较线段长短的方法 按要求画出线段 教学难点 ：按要求画出线段 教学过程： 一、 复习 线段的概念，学生动手画出（ 1）直线 AB。 （ 2）射线 OA。 （ 3）线段 CD。 提出问题：能否量出直线、射线、线段的长度。 二、讲解 P40动脑筋 怎样比较两个学生的身高。 得出为什么要站在一起，脚底要在一个平面上。 怎样比较两座大山的高低。 只要量出 它们的高度。 通过实例，引导学生发现线段大小的比较方法 教师设计以下 过程由学生完成。 由此引导学生发现线段大小比较的两种比较方法： 重叠比较法 将两条线段的各一个端点对齐，看另一个端。阅读剩余 0%
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