湘少版六下unit9whatcanido之一

读完 Let’ s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下 elephant的图片，对学生说： Look at the elephant. It’ s big. 强调语调，并加以“大”的手势。 接着，教师拿下 mouse 的图片，对学生说： Look at the mouse. It’ s small. It’ s 示意学生说出： It’ s small. 同样，教师做出“小”的手势。

Guess, how many triangles are there? S1: ... S2: ... T: Let’s count together? 跟着学生们一块数数，着重复习 11 以后的数字。 听课文 A 部分录音，跟读。 听录音，复述所听内容。 Step 3 Practice 分组练习课文 A 部分，然后分角 色表演。 游戏 Making friends 教师板书单词 flag,

Such as: My watch is a circle. There is a circle in the fan. My bottom is a circle, etc. Then find the triangles around our classroom. Such as: My red scarf is a triangle. My ruler is a triangle.

3、用茎段扦插诱导生根技术不存在基因重组，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。 B 项中，花粉粒是减数分裂产生的，经过组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状，故错误。 C 项中，幼芽嫁接属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。 D 项中，采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养，属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。

ing methods: Task teaching method, Audiolinguistic method. Teaching steps: Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Make dialogues. 3. Read Part A together. Step 2 Presentation and drill 1. T: No

3、素会减少C正常情况下，的稳态维持只与神经和体液调节有关D当人体蛋白质长期供应不足时，处渗透压下降， 处的渗透压明显上升解析血浆与组织液之间是双向箭头，组织液可以形成淋巴，淋巴通过淋巴循环可以回流到血浆，因此分别代表血浆、淋巴、组织液，共同构成人体内环境；血浆中无机盐浓度过高，导致血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增多；内环境稳态的维持机制是神经体液免疫调节网络；当人体蛋白质长期供应不足时