湘少版三下unit9isthisamango之三内容摘要:
第一排的学生将单词写在黑板上,传得最快、最准的一组为准。 Step 2 Presentation and drill 1. 听课文 E部分,感知单词的发音。 2. 听课文 E部分录音,跟读单词。 3. 小组活动。 全班学生分成前后四人小组,互相读单词给组内其他同学听。 Step 3 Practice 游戏 —— What’s missing! (眼力大考验。 ) 老。湘少版三下unit9isthisamango之三
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ng. Step2. Presentation Let students read the text. Line the word that they don’t understand. Then students discuss the text in groups and guess the word that they don’t understand. Let stu
g an English song Listen to the tape of part C. Step2. Presentation Show the card “sorry”. T: Peter broke the vase. How does he feel? S: He feels sorry. Teach: sad, shy, tired Listen to the tape of
3、虱种群密度会下降解析信息传递可调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,A 项正确。 防治稻田害虫,可以改变能量的流动方向,不能提高能量传递效率,耕稻田受人为干预,演替速度慢且始终为稻田;弃耕稻田不受人为干预,演替速度较快,且在环境条件适宜时,能演替到森林阶段,C 项正确。 卷叶螟的数量减少,拟水狼蛛摄食褐飞虱增多,褐飞虱的种群密度将下降,答案2014山东威海期末
t their books: 1 book , 2 books, 3 books… 4. Ss Look at the pictures of part B and read words. Step 2 Presentation and drill hands out cards to Ss and asks: What number is your card? Ss answer: It is
ook? S: Yes, you can. / No, you can’t. ② Show the answers on the blackboard. ③ Change the role T: This time you can do what you want to do, but also must get my content. S: Can I have a rest? T: Yes,
,它让学生目光其行,耳闻其声,从而提高教学效果。 3. 开拓学生视野 : 信息技术给我们提供了一个开放性的实践平台,当前很多孩子已经不能满足于书本上的知识,特别是针对很多课堂的延伸部分,很多都要借助计算机的搜索。 六、教学方法和教学策略分 析: 、跟读和仿读,以纠正学生的发音; ; ,在玩中学; ,让学生成为课堂的主体。 七、教学过程: Step1. ① . Greetings: T: Good