浙教版语文七上龙宫索宝3课时内容摘要:
在龙宫索宝的过程。 索到什么宝贝 获宝后显出的神威。 学生根据以上内容看课文,准备复述。 五、复述课文内容,教师评述。 六、布置作业: 掌握生字词语。 熟读课文。 板书设计: 龙宫索宝 明 吴承恩 孙悟空索宝的缘由。 为什么到龙宫索宝。 在龙宫索宝的过程。 索到什么宝贝 获宝后显出的神威 第二课时 [教学目标 ] 熟悉前三个自然段的故事情节。 了解孙悟空的性格特点。 [教学过程 ] 一、复习旧课。 听写生字词语。 明确《西游记》及其作者。 二、分析课文故事情节。 齐读一、二两段。 思考:( 1)悟空索宝的缘由。 明确:。浙教版语文七上龙宫索宝3课时
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帮助开展情节,刻画人物性格,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关内容的叙述方法。 区别:插叙:~的内容是片断,不是文章主要情节的一部分。 补叙:是文章情节的一部分,只不过把它提前。 二.课后第 8 页第一大题第 3 小题: ◎ 本文还写了那些人物,这对于表现中心思想有何作用。 1. 袁伟民有平易近人的一面,但在训练场上却是铁面无私,对队员要求严格,毫不含糊,到了不近人情的地步。
生,这样安排四部分内容,符合人们的认识过程。 每一部分都配上一个醒目的小标题,提示各部分的内容。 精读第一部分,讨论:乌贼为什么“叫鱼不是鱼”。 完成这一环节的教学可他下面这四个步骤: ① 鱼类具有哪些特征。 明确:终生生活于水中,变温脊椎动物、用鳃呼吸、以鳍作各种形式的游泳。 ② 乌贼区别于鱼类的最主要的特征是什么。 明确:乌贼没有脊椎骨,我 们通常看到的乌贼骨不过是它的内壳而已
,她加练的劲头已经是超出一般人的能力,这是一种神奇的力量。 当陈招娣又倒在地上起不来 ,而袁教练还是瞪着眼继续喂球,她感到委屈,又“径直向门口走去”时,听了袁教练的话后,她终于来了个向后转,又继续投入加练了。 她这时已“练得完全忘我了”,她是“那么奋不顾身地扑球来球”,当袁教练说“可以减掉几个时”,她发狠地说:“不要你发慈悲。 ”最终胜利地完成了加练任务。
这小东西的杰作时“怅然” —— 观察蜘蛛织网的精湛技艺后“惊叹” —— 终于“喜欢”。 课文即以作者的感情变化为线索。 (六)体会作者如何观察,如何具体生动地描写蛛网和蜘蛛织网。 (七)布置作业:思考课后练习三。 板书设计: 蛛 网 感情线索: 蛛网 惊 呆 两次观察 蜘蛛织网 惊讶 怅然 惊叹 喜欢 教学后记: 课文有旁批,学生结合旁批进行阅读,能较快地把握课文的思想内容
基础知识。 (五)在理解故事精神和落实部分字词句的基础上,进行口头复述,可采用分段复述的方法,要求说第一个事例时,要包括开头部分,说最后一个事例时,要包括故事的结尾,复述故事时要注意前面提到的三点注意事项。 (六)简评学生的复述。 第二课时 [教学目标 ] 使学生认识到听说能力在社会生活中的重要实践价值。 落实字词句段的基础知识教学工作。 [重点、难点 ] 重点:字词句段的基础知识教学工作。
3、在步骤 d,是愈伤组织重新分化形成根或芽等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程利用的原理是植物叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性;再分化发生在步骤c,为愈伤组织重新分化形成根或芽等器官的过程;植物激素在启动细胞分裂、脱分化和再分化中发挥重要作用。 答案2015长沙模考 )在植物有效成分的提取过程中