浙教版科学八下指南针为什么能指方向word学案内容摘要：
现象呢。 下面请同学们通过实验来研究。 学生实验：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的 N 极先慢慢地接近吊起的 N 极，再慢慢接近吊起的 S极，观察磁极间的相互作用。 小 结：磁极间的相互作用是：同名磁极 互相排斥，异名磁极互相吸引。 讲 述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。 二、研究磁化现象 提 问：人造磁体是根据什么道理制作的。 请同学们观察下面的实验： 演示实验：磁化现象，并提问： 铁棒原来有没有磁性。 当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象。 这说明什么。 小 结：铁和钢都可以用这种方法获得磁性，我们把这种现象叫做磁化现象。 演示实验：当铁棒吸引铁屑后，将上 部的磁体拿掉。 提 问：当磁体拿掉后，铁律还能吸引下面的铁屑吗。 这说明什么。 小 结：铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。 钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。 人造磁体就是永磁体。 课堂小结：有关磁的几个概念 课堂练习：课后练习 1－ 2 作 业：作业本 第二课时 新课引入：通过演示实验，让同学回答什么是：磁体、磁性、磁极、磁极的 相互作用、磁化，放到。阅读剩余 0%
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