浙教版科学八上水的压强word教学设计内容摘要：
液的重量 竖直向下 地球吸引 手按 瓶子的力 的大小 垂直瓶盖向下 手与瓶子相互挤压 图122 路面的重量 竖直向下 地球吸引 压路 机压路面 的力的大小 垂直地面向下 压路机与路面相互挤压 图123 核桃的重量 竖直向下 地球吸引 钳子 对核桃两 个方向力 的合力 与水平方向成一定夹角 钳子与核桃相互挤压 图片的展示配合手按压桌面的课堂小实验，学生们更加直观感受到压力的存在。 压力与重力的对比，从大小、方向、产生原因、作用点等方面着手，认识到压力与重力的区别。 压力的作用效果 人在沙滩上行走会留下深深的脚印，在水泥地上行走却没有脚印留下；孩子在沙滩上走路留下的脚印深度比大人在沙滩上走留下 的要浅很多 …… 从这里引发学生思考压力的作用效果可能与什么有关。 探究问题：压力的作用效果和压力的大小、受力面积的大小有关系 实验准备：玻璃碗、面粉、轻质小桌、砝码 实验序号 压力（大、小） 受力面积（大、小） 压力的作用效果（最明显、较明显、不明显） 1厘米 ^2面积上受到的压力（最大、较大、最小） 实验的设计有一定难度，如果将两个例子作为引子，会更加自然的想到压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关。阅读剩余 0%
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