浙教版科学七上月相word教学设计内容摘要：
位同学手里都有一个一半黑一半白的小球，白的代表太阳光照射的一面，所以要 朝向哪里呢。 —— 太阳光射过来的方向（右边）然后我两位同学要合作来进行探究。 之前我们再请这两位同学演示一下。 当月球的拿着双色的小球再分别站到 4的位置上，也看到同样的效果。 好，谢谢这两位同学。 我们在座的同学做实验的是要注意几点： 要两个人合作，比如一个当月球，一个当地球的观察者。 然后再换过来。 一定要边观察，边记录你看到的月相，记录在发下来的表格中。 因为座位的活动范围不大，所以大家可以站起来做。 小球白色的一面一定要朝向太阳光射过来的方向，演示错误的动作。 先 观察 1234四个位置，然后再观察这四个位置中间的月相。 做完实验后可以和其他小组互相交流一下。 【学生活动】 观察月相，老师下去指导，指出错误，并督促记录情况。 画完后，请几个代表上来展台展示，进行比较。 指出错误的，并分析错误的原因。 然后给出正确的记录，并把正确的月相贴到黑板上。 下面的同学和老师一起把画的月相和书上的月相图用字母对应起来。 下面，我们就用课件来更深入的探索一下月相变化的规律。 【课件演示】 说明：太阳光在右边。阅读剩余 0%
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