2017高考总复习－生物练习 专题专练2-5-2孟德尔杂交实验（二） 基因自由组合定律 Word版含答案

2017高考总复习－生物练习 专题专练2-5-2孟德尔杂交实验（二） 基因自由组合定律 Word版含答案内容摘要：

2、亲代和子代的基因型情况说明理由：_。 (4)若果蝇中有一种致死系：该致死系个体的体细胞中一条 3 号染色体上有一显性基因 B(灰身)，这是纯合致死的；另一条 4 号染色体上有另一显性基因V(长翅 )，也是纯合致死的。 则上述果蝇 M 与另一雌果蝇(常染色体上的基因分布情况与 M 完全相同)交配，不考虑染色体间的交叉互换，则子代中细眼灰身长翅果蝇的比例为_。 解析本题考查遗传规律和伴性遗传，意在考查考生在理解和分析推理方面的能力，难度较大。 (1) 果蝇 M 与眼睛有关的基因组成为 表现型为红眼细眼。 该果蝇的体细胞中有两个染色体组，每个染色体组含有 4 条染色体。 (2)果蝇 M 与眼色有关的基因组成为 5、因位于两对常染色体上，某黑眼个体与白眼个体交配，F 1 中黑眼个体占 1/4，则该黑眼亲本个体的基因型为_ ，F 1 中黑眼个体相互交配，表现型及比例为 _。 若等位基因 A、a 位于常染色体上，等位基因B、b 位于 X 染色体上，则该动物三种眼色对应的基因型共有 _种，两灰眼雌雄个体交配，子代出现白眼个体，则亲本杂交组合共有_种。 由图可知，基因可通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 解析本题考查基因分离定律、自由组合定律和伴性遗传等相关知识，意在考查考生的理解能力和分析推理能力，难度较大。 (1)纯合白眼纯合黑眼，2中，黑眼个体所占比例为 1/4。 (2)据题图可知，黑眼个体的基因组成为 6、 眼个体的基因组成为 眼个体的基因型为 眼个体与白眼个体交配，F 1中黑眼个体占 1/4，则亲代黑眼个体的基因型为 1黑眼个体的基因型也为 1黑眼个体相互交配，F 2表现型及其比例为黑眼 灰眼白眼 961。 若等位基因A、a 位于常染色体上，等位基因 B、b 位于 X 染色体上，则该动物三种眼色对应的基因型共有 3515(种)，两灰眼雌雄个体交配，子代出现白眼个体，则亲本杂交组合共有 4 种：aX Xb图表示基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 答案(1)1/4(2)眼灰眼白眼961154酶的合成3(2014海南卷 )某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花 8、和自由组合定律的有关知识，意在考查考生获取信息和分析推理的能力。 (1)纯合高茎与纯合矮茎个体杂交，F 1表现为高茎，F 1自交，F 2中高茎 矮茎31，则可推测株高受 1 对等位基因控制，高茎(D) 为显性性状。 纯合白花个体与纯合白花个体杂交，F 1表现为紫花， 2中紫花白花 97，则推测紫花和白花由独立遗传的两对等位基因控制，F 2中 31植株表现为白花，而 9 2中矮茎基因型是 花基因型有 4 种，故矮茎紫花植株的基因型有 4 种，同理矮茎白花植株的基因型有 5 种。 (2)F 2中高茎矮茎31，紫花白花97，即高茎紫花高茎白花矮茎紫花矮茎白花272197。 答案(1)1F 2中高茎 矮茎31 10、交，将 雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为 1111，说明 雌果蝇产生了 _种配子。 实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“_” 这一基本条件。 (3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S 型菌有 S、S、S 等多种类型，R 型菌是由 S 型突变产生。 利用加热杀死的 S与 R 型菌混合培养，出现了 S 型菌。 有人认为 S 型菌出现是由于 R 型菌突变产生，但该实验中出现的 S 型菌全为 _，否定了这种说法。 (4)沃森和克里克构建了 螺旋结构模型，该模型用_解释子的多样性，此外，_的高度精确性保证了 传信息稳定传递。 解析本题主要考查遗传规律及遗传物 11、质相关的科学研究，意在考查考生的理解能力及实验分析能力，(1)P：F 1：体自交得到的 、2/3中只有基因型为个体自交才能得到表现型为绿色皱粒的个体，因此，黄色皱粒豌豆自交得到绿色皱粒(体的概率为 2/31/411/6。 的终止密码子不编码氨基酸，可以起到终止翻译的作用。 根据题意可知，r 基因的碱基序列比R 基因多了 800 个碱基对，但 r 基因编码的蛋白质比 R 基因编码的蛋白质少了末端 61 个氨基酸，由此可推测 r 基因转录的 提前出现了终止密码子。 (2)摩尔根用灰身长翅(与黑身残翅(的果蝇杂交，得到 其中雌果蝇(黑身残翅雄果蝇(行测交，由于雄果蝇只产生 1 种配子(而子代却出现四种表现。