浙教版数学七上78平行线2篇内容摘要：
师生共同讨论完成。 注：强调形式，学生无需书写过程，但总结性的语言要写。 师：过点 P能否再画一条直线与 AB平行。 生：回答是否定的。 师：你能用自己的语言叙述平行线的这个性质吗。 A B 图（ 3） A B . P 学生回答，教师总结出平行线的性质（平行公理）：经过 直线 外 一点， 有且只有 一条直线平行于已知直线。 （强调其存在性和惟一性） 随堂练习： 师：以多媒体给出： （ 1）在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系。 生：口答。 （ 2）判断下列说法是否正确，并说明理由。 ①不相交的两条直线是平行线。 ②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线。 ③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行。 生：讨论，回答。 师：讲评并强调说明“线段的平行是指两条线段所在 直线 的平行”。 （ 3）如图，哪些线段是互相平行的 （ 4）如图 ： ①过 BC上任意一点 P（除 B、 C外），画 AB的平行线，交 AC于 T。 ②过 C画 MN∥ AB。 ③直线 PT， MN是何种位置关系。 生：独立操作完成。 D A B C E G H F I J K LK A B C 生：小结：本节课主要学习了平行线的概念、表示画法，以及从画法中得到的性质。 师：布置作业， 平行线 课 题 平行线 课时安排 1 教 学 目 标 进一步认识平行线的的概念。 用符号表示两条 直线互相平行。 会用两种方法。阅读剩余 0%
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