浙教版数学七上51一元一次方程内容摘要：
程。 【通过实际问题，让学生加深对建立方程这个数学模型意义的理解和体会。 】 [议一议 ]：观察你所列的方程，这些方程之间有什么共同的特点。 （先鼓励学生进行观察与思考 ,并用自己的语言进行描述 ,然后学生进行交流。 教师在学生发言的基础上，给出一元一次方程的概念，并进行适当 的讲解。 ） 上述所列的方程中，方程的两边都是整式 ，只含有一个未知数，并且未知数的指数是一次，这样的方程叫做一元一次方程。 (我国古代称未知数为元 ,只含有一个未知数的方程叫做 一元方程。 ) [做一做 ]：⒈下列各式中，哪些是一元一次方程。 ⑴ 5x＝ 0； ⑵ y2＝ 4＋ y； ⑶ 3m＋ 2＝ 1－ m； ⑷ 512 x－ 13 ＝－ 14 ； ⑸ xy＝ 1. ⒉你能写出一个一元一次方程吗。 (让学生回答，教师在黑板上板书，其他学生帮忙纠正 ) 二、交流对话，自主探索 在小学里我们还知道，使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。 你们知道“练一练”第⑴题的方程 x＋ ＝。 你们是怎么得到的。 (让学生各抒己见，只要学生能说出该方程的解教师都应给予积极的鼓励。 ) 强调：我们知道 x 只能取 ， ， ， ，。 把这些值分别代入方程左边的代。阅读剩余 0%
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