浙教版七下43解二元一次方程组2课时

浙教版七下43解二元一次方程组2课时内容摘要：

   10)2()1(2 )2(21 yx yx 2x－ 3y=7 ① 备选练习： 用代入解方程组 时，消去 x数，得到 y 的 3x+2y＝ 4 ② 一元一次方程 . 正确的是（ ） A、 3（ 7＋ 3y） +2y=4 B、 422373  yy C、 422373  yy D、 733243  yy 解方程组：（ 1）9522213222cccc （ 2）   0)1(4)1( 5)1()1( ba ba 已知二元一次方程组 5byax 的两个解为  11yx和 32yx 如果学生基础好，解题能力强，那么可选取一些题让学生“吃饱”如例 1 可用多种方法解题，如果学生错误较多，可用练习（ 1）进行防 练习 3 两题是针对作业题与第 5 题的设计的 . 求 a、 b 的值 设计思想： 本教案是按：“问题情境 —— 直观体验 —— 归纳总结 —— 应用提高”这模式呈现教学内容的 .符合学生的认知规律与学习规律 . 本节课的重点是让学生学会“代入消元”，体验化归，本节课运用了多种手段，如直观演示、合作讨论、及时归纳等，意在把课堂交给学生，成为学习的主体，这些手段也有助于学生知识体系的自主构建，达到课堂教学效果的优化 . 解二元一次方程组（ 2） 教学内容分析： 通过上节课的学习，学生已体验到解二元一次方程组的基本思路是消元，可以通过代入法来达到消元的目的，但也发现当方程组的两个方程中没有字母的系数为 1（或－ 1）时，用一个未知数的代数或表示另一个未知数代入另一个数，计算比 较麻烦，这样本节课的加减消元法可使消元的手段变得简单，本节课要使学生掌握用加减法解二元一次方程组 .这样学生解二元一 次方程组的技能已形成，为下面解应用题，为 后来的解二元一次方程组打下基础 . 教学目标： 体会加减消 元法形成的思路 . 了解加减消元法解二元一次方程组一般步骤 掌握用加减法解二元一次方程组 . 初步形成用便捷的消元法（即加减法和代入法）来解题 . 教学重点、难点 ： 重点是了解加减法的一般步骤，会用加减法解二元一次方程 .难点是如例 4 那样没有未知数的系数相同（ 或相反数），要通过将一个（或两个）方程乘以 一个常数以达到未知数系数相同（或相反） . 教学准备： 多 媒体动画显示拿掉“正方形”和“圆柱体”天平仍平衡的过程（或投影片抽拉或实物演示） . 教学过程： 一、复习旧知 练习引入 你是如何用代入法解二元一次方程组的。 2x+3y=100 ① 解方程组 4x+3y=130 ② 投影显示学生的解题过程，对把（ 1。