济南版生物七上第二节动物的行为二内容摘要：
学习动物行为、先天性行为和后天性行为的概念 布置学习任务 （理解先天性行为、后天性行为的概念） 巡视学生学习效果 查看学生交流问题 明确学习任务 ,依据学习任务提出需交流的问题 ,小组合作完成 1．小组合作讨论体现了学生的主体地位，调动学生的学习兴趣。 2．培养了学生的观察能力和分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。 小组合作学习， 教师和学生之间、学生与学生之间及时交流评价。 列举实例巩固相关概念 设疑：下面这些动物的行为有什么不同。 播放部分典型动物行为的视频，强调先天性行为、后天性行为的区别。 提问：还能举出哪些这些行为的实例。 组织合作学习，每组列举一个行为。 根据学习任务 分组讨论问题 , 学生汇报讨论结果 理解并明确动物行为的概念、先天行为和后天行为的联系与区别。 分析讨论 《观察动物绕道取食行为》实验 用小白鼠。阅读剩余 0%
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