2017高三化学复习课 限时集训(19) 原电池 化学电源 Word版含解析内容摘要:
4、膜C电极 A 极反应式为 2e =H D当有 准状况)被处理时,转移电子为 0.8 体燃料电池相比于气体燃料电池具有体积小等优点。 一种以液态肼(N 2燃料的电池装置如图所示,该电池用空气中的氧气作为氧化剂,液作为电解质溶液。 下列关于该电池的叙述正确的是( )Ab 电极上发生氧化反应Ba 电极反应式:N 2 4e =4H 2电时,电流从 a 电极经过负载流向 b 电极D其中的离子交换膜需选用阳离子交换膜9色无味有毒,世界各国每年均有不少人因 毒而失去生命。 一种 析仪的工作原理如图所示,该装置中电解质为氧化钇氧化钠,其中 可以在固体介质 自由移动。 下列说法中错误的是()A负极的电极反应式为 2 2 7、字母)(2)电池正极反应式为_。 (3)是否可用水代替电池中的混合有机溶剂。 _( 填“是”或“否”),原因是_。 (4)与 高温下反应,生成 应的化学方程式为_。 酸性溶液中歧化,生成 物质的量之比为_。 13某实验小组同学对电化学原理进行了一系列探究活动。 (1)如图为某实验小组依据氧化还原反应:( 用离子方程式表示)_设计的原电池装置,反应前,电极质量相等,一段时间后,两电极质量相差 12 g,导线中通过_子。 (2)其他条件不变,若将 液换为 液,石墨电极反应式为_,这是由于 液显_(填“酸性” 、 “碱性”或“中性”),用离子方程式表示溶液显此性的原因_,用吸管吸出铁片附近溶液少许置于试管中,向 9、。 C由图可知:原电池总反应式为 u 2 =自发进行且放热的反应才能设计成原电池,A 正确; 泼,故作负极,失电子发生氧化反应,B 正确、 C 不正确;如 泼,故 极依然作负极, D 正确。 A由电极反应可知,电解质溶液应为 液。 C正负极反应合并得: 2 2=2转移 4 子,则生成 2 2O,欲生成 1 L 水即 移电子为 2 0 2 009 B 泼,所以 负极,发生氧化反应,电极反应式为e =;正极,O 2 在该电极上发生还原反应,电极反应式为2 24e =4,反应后溶液 高。 B电池的正极得电子, A 错误;阳离子向正极移动,C 错误;合价升高形成 氧化产物,D 错误。 CA 项错误,K。2017高三化学复习课 限时集训(19) 原电池 化学电源 Word版含解析
相关推荐
( 5)鼠听到猫叫,立即躲到洞里的现象属于。 四、当堂达标: 1. 人体内部分废物随汗液排除,属于 ( )现象。 A. 生长现象 B. 遗传变异 C. 新陈代谢 D. 应激性 2. 黑豆幼苗不断长大属于 ( )现象。 A. 遗传变异 B. 新陈代谢 C. 生殖现象 D. 生长现象 3. 在下列各组中都属于生物的一组是 ( ) A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草 C. 猫、蘑菇
放射性物质标记的绿脓杆菌噬菌体侵染绿脓杆菌的过程:噬菌体附着绿脓杆菌 → 穿入 → 注入遗传物质 → 利用细菌内物质制造多个新噬菌体 → 细菌破裂,释放出新噬菌体(用这个例子可以为学习病毒对人类有益 方面的知识作铺垫)。 在学生观看动画的基础上设置疑问:新产生的噬菌体都有放射性物质吗。 为什么。 用这个问题深入说明,病毒的繁殖方式是自我复制,病毒是利用细胞中的物质作为原料,在自己的遗传物质的 “
2、的氨基甲酸铵(液在不同温度下进行水解实验:H 2OH 3得 c()与反应时间的关系如图所示。 据图判断下列说法中正确的是( )A012 始浓度越大的实验,水解反应速率越大Bc()将随反应时间的不断延长而不断减小C25 时,06 v()为 1 D15 时,第 30 , c()为 2.0 110(2014重庆高考)在恒容密闭容器中通入 X 并发生反应:2X(g) Y(g),温度 2 下 X
生物体都有 、 和生殖的现象 生物的生命现象 生物体都有遗传和变异的特性 (基本特征) 生物体都有应激性 除病毒外的生物体都是由细胞构成的 生物体都能适应一定的 ,也能影响。 快乐闯关 : ( ) A .馒头上长出的白毛 B .恐龙化石 C .不断长大的钟乳石 D .珊瑚礁 ( ) A .生物能进行呼吸 B .生物都生活在水中 C .生物能对外界刺激做出有规律的反映 D
3、可以单独作为反应自发性的判据D在其他外界条件不变的情况下,使用催化剂,可以改变化学反应进行的方向5(2016赣江模拟)在某一体积可变的恒温密闭容器中发生如下反应:X(g) Y(g)2Z(g) B、两过程达到平衡时, X 的体积分数Ct 2 时刻改变的条件可以是向密闭容器中加 、两过程达到平衡时,平衡常数 0C实验平衡时 Y 的转化率为 60%D减小反应的压强,可以使平衡时 c(X) 110
,解读生物生存的基本条件 天上是否住着神仙。 月宫中是否有寂寞的嫦娥。 为什么生物圈有利于生物的生存。 学生根据自己搜集的有关资料进行发言,然后师生共同总结。 生物圈为生物的生存提供了基本条件: 阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。 那么,将来人类能否移居月球呢。 科学家们正在努力解决这一问题,希望同学们认真学习知识,不断实践,提高能力,将来报效祖国。 三、自主学习 教师出示问题