济南版生物七上第一节生物圈与栖息地二内容摘要：
，解读生物生存的基本条件 天上是否住着神仙。 月宫中是否有寂寞的嫦娥。 为什么生物圈有利于生物的生存。 学生根据自己搜集的有关资料进行发言，然后师生共同总结。 生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。 那么，将来人类能否移居月球呢。 科学家们正在努力解决这一问题，希望同学们认真学习知识，不断实践，提高能力，将来报效祖国。 三、自主学习 教师出示问题，引导学生阅读课文，分析孔雀及野大豆的栖息地特点，然后， 学生自主解答问题，最后在教师的引导下，分析生物栖息地中各种因素之间的关系，突破本课的难点。 （ 1） .什么叫栖息地。 （ 2） .生物与栖息地有何关系。 （ 3） .孔雀与野大豆的栖息地有何特点。 2. 自主研学 根据以上问题，学生观察教科书第 35 页图 和图 ，阅读、分析孔雀和野大豆栖息地的特点和主要生物种类，了解栖息地与生物分布的关系。 ，学生在老师的引导下，分析生物栖息地中各种因素之间的关系，明确决定栖息地的主要环境因素是：土壤类型、温度、湿度等，总结出孔雀栖息地和野大豆栖息地的特征。 （ 1） .孔雀栖息地的特征：光照充足，雨量充沛，气温较高 （ 2） .野大豆栖息地的特征：四季分明，雨量适中，营养供给充足 四、合作学习 的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考教科书中提出的三个问题。 （ 1） .图 所示 4 种生物的栖息地各有什么特点。 （ 2） .你能说出某一栖息地在中国的位置吗。 （ 3） .如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响。 ，活动全过程由组长组织，记录员负责记录小组成员的观点，小组的集体思想由小组发言人向 全班汇报。 10 分钟后，各小组汇报，全班交流，并得出结论。 、湿地、农田、城市四种栖息地的图片，分析其特点，想一。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。