济南版生物七上第一节生物圈与栖息地一内容摘要：
生动形象地描述生物圈三个圈层的特点，说出生活在三个圈层的代表动物，如雄鹰、鲸鱼、蚯蚓、微生物等。 进一步明确适合生物生存的生物圈，其实只 是地球表面的一薄层，通常认为，生物圈的范围为海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米厚的范围内。 如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄。 ，解读生物生存的基本条件 天上是否住着神仙。 月宫中是否有寂寞的嫦娥。 为什么生物圈有利于生物的生存。 学生根据自己搜集的有关资料进行发言，然后师生共同总结。 生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。 那么，将来人类能否移居月球呢。 科学家们正在努力解决这 一问题，希望同学们认真学习知识，不断实践，提高能力，将来报效祖国。 三、自主学习 教师出示问题，引导学生阅读课文，分析孔雀及野大豆的栖息地特点，然后，学生自主解答问题，最后在教师的引导下，分析生物栖息地中各种因素之间的关系，突破本课的难点。 （ 1） .什么叫栖息地。 （ 2） .生物与栖息地有何关系。 （ 3） .孔雀与野大豆的栖息地有何特点。 2. 自主研学 根据以上问题，学生观察教科书第 35 页图 和图 ，阅读、分析孔雀和野大豆栖息地的特点和主要生物种类，了解栖息地与生物分布的关系。 ，学生在老师的引导下，分析生物栖息地中各种因素之间的关系，明确决定栖息地的主要环境因素是：土壤类型、温度、湿度等，总结出孔雀栖息地和野大豆栖息地的特征。 （ 1） .孔雀栖息地的特征：光照充足，雨量充沛，气温较高 （ 2） .野大豆栖息地的特征：四季分明，雨量适中，营养供给充足 四、合作学习。阅读剩余 0%
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