河大版语文八下百合花word说课稿内容摘要：
学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。 本班学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，课堂上通过导入激趣引导是可以引起这一部分学生的注意力。 本课的学法主要有：讨论法 自主探究法 悬念法 四、说教学程序 （一）、检查预习，整体把握： 在学生自读预习的基础上检查生字词 撂 (li224。 o) 讷讷 (n232。 n232。 ) 忸怩 (ni?n237。 ) 憨憨 (hānhān) 执拗 (ni249。 ) 髻 (ji) 尴尬 (gāng224。 ) 讪讪 (sh224。 nsh224。 n) 瞅 (ch244。 u) 挟 (xi233。 ) 嬷嬷 (m243。 m243。 ) 砦 (zh224。 i) 虔诚 (qi225。 n) 磕磕绊绊 (kē) 让学生梳理本文情节 提示：全文以时间为顺序，以 “我 ”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一部分、开端 带路。阅读剩余 0%
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