沪科版物理高一上1-f匀加速直线运动教案1内容摘要：
器研究物体由静止开始下落结果的交流，重点交流由实验数据画出的位移时间图像，及对位移变化规律的猜想。 活动Ⅱ 问题讨论 讨论如何确定物体下落运动位移跟时间之间具体函数关系的“化曲为直”的研究方法。 活动Ⅲ 化曲为直 学生对 St 图像进行“化曲为直”的猜想进行具体验证，得出物体由静止下落位移与时间之间 S = At 2 的实验结论。 问题 I 设问 1 重物下落速度究竟怎样随时间变化。 规律如何。 关系式 S = At 2中的 A所代表的物理意义是什么。 活动 IV DIS 实验 用位 移传感器和数据采集器，采集小车由静止开始沿斜面加速向下运动的位移、时间数据，由计算机画出小车的 St图像，老师应启发学生根据斜率求速度的思路，再由计算机画出小车的 vt 图像。 活动 V 分析推导 学生分析小车沿斜面下滑的 vt 图像，归纳得出匀加速直线运动速度变化的特征，然后根据图像推导出匀加速直线运动的速度公式。 问题 I 设问 2。 能从 vt 图像上找出从 t = 0s 开始，经过任意长时间 t 小车通过的位移的公式吗。 活动 VI 课件交互 应用 flash 课件对匀加速直线速度图像进行匀速跳变分割和无限逼近的交互 与讲解，得出匀加速直线运动速度图像面积也可以表示位移的结论。 活动Ⅵ I 公式推导 学生应用匀加速直线运动速度图像面积表示位移的结论，推导得出位移公式。 活动 VIII 实际应用 应用匀加速直线运动的速度公式和位移公式，解决生活中简单的匀加速直线运动问题，让学生感受应用规律解决实际问题的思路。 教学的主要环节 本节课的教学主要有如下四个环节： 第一环节，通过对课外用打点计时器研究重物下落过程中，得到的位移随时间变化规律的图像 进行交流讨论，感受应用图像进行科学探究的方法，为本节课研究匀加速直线运动规律奠定方法论基础。 第二环节，通过用 DIS 实验研究小车沿斜面下滑的运动，由实验得出的速度时间图像，引导学生分析归纳匀加速直线运动速度变化的特征、建立匀加速直线运动的概念，并从图像上推导速度公式。 第三环节，通过教师进行结合课件交互，“点拔”讲解，使学生理解速度图像面积表示位移，在此基础。阅读剩余 0%
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