沪科版物理八年级96合理利用机械能5

沪科版物理八年级96合理利用机械能5内容摘要：

影响动能势能的因素。 情感态度与价值观 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 ： 课件 、铁球等 首先请同学们欣赏一段录像（有关能源的片断） .看罢录像，请同学谈感受。 观察思考。 谈感受。 一、引入课题组织学生展示。 引导学生竞争 ,尽力列举出所熟悉的能量形式。 引领学生进一步了解 常见的能量形式。 展示有关 “能源 ”的资料 .小组讨论：举出学生所认识的能量。 二、新课学习 了解能量 课件 展示： 流动的水冲断桥梁 、转动的风车带动了发电机运转、运动的汽车撞翻了木箱、飞来的子弹穿过靶心。 从能的角度归纳录像物体所具有共特征 :物体都在运动中 ,都在对外做功。 物体由于运动而具有的能叫动能。 动能概念 出示：城市街道上车辆 的最高行驶速度表。 提问：为什么要对机动车的行驶速度进行限制 ?引导学生理清实验顺序及注意事项。 提问：让不同质量的铁 块 球在斜面上下滑时应注意什 么 ?让相同质量的铁 块 球沿斜面下滑时应注意什么 ?相同质量的铁 块 球如何沿斜面下滑 ?为准确解释以上问题。 组织学生合作探究动能的大小与什么因素有关 ,可参考书中 —2 实验，也可自行设计研究。 让小组汇报探究结果并解释车辆限速问题。 追问：公路上行驶的大货车什么样的货车的动能大 ?强调科学的研究方法 ——控制变量法： 利用背景材料 ,分析质量与速度谁对物体的动能影响大。 指导学生读书 ,自主设计实验并 总结 ,小组交流收获。 教师阐明弹性形变的概念。 设疑：静止高山顶的一块大石头是否具有重力势能。 引导学生理解被举高的物体具有重力势能，但未对外做功表现出来。 组织学生阅读课后习题 ,自选解答： 引导学生谈收获 ,并找出对于本课的知识存在的疑问。 看图表 .学生猜想、讨论课文、讨论实验步骤。 学生分析 . 答：不同质量的铁球在同一高度下滑 ,保持相同高度的实验前提。 回答：相同质量的铁球从斜面的不同高度下滑 ,从而研究动能与速度的关系。 分组实验、讨论、归纳：质量相同的物体 ,运动的速度越大 ,它的动能越大；运动速度相同的物体 ,质量越大 ,动能越大。 汇报研究结果。 回答 “汽车限速 ”问题。 讨论回答。 思考讨论：速度对动能的影响大。 阅读课文小组探究 ,展示实验及讨论成果 ,归纳：物体由于被高举而具有的能量叫重力势能；物体由于弹性形变而具有的能量叫弹性势能。 影响重力。