沪科版物理八年级95机械效率4内容摘要:
假如用斜面推沙子(媒体显示),有用功、总功、额外功各是多少。 生:(计算回答) 师:假如我们用下面三种方法搬运沙子(媒体显示), 你认为哪一种方法最好。 为什么。 生:讨论回答。 (第三种方法最好,因为第三种方法做的额外功最少。 ) 师:工作中,我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。 在物理学中,用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。 (板书机械效率:有用功在 总功中所占的比例) η表示机械效率; W 有表示有用功; W 总表示总功。 那么,机械效率应该怎样表示。 生: 师:根据公式计算,上面斜面的机械效率是多少。 生:计算回答。 师:观察计算结果,对 “机械效率 ”,你能发现什么。 生:讨论回答。 (机械效率没有单位,小于 1,常用百分数表示。 ) 师:同学们,刚才我们知道上面斜面的机械效率,任何斜面的机械效率都一样吗。 请同学们再来观察用斜面推物体的情景(媒体显示)。 生:观察思考。沪科版物理八年级95机械效率4
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讨论时,尽量让学生说出自己的方案,同学之间相互修正,让学生充分参与到活动中。 通过讨论,学习利用控制变量法制定计划和实验方案。 填 一 填 ( 1) 动能:物体由 于 具有的能量。 ( 2) 势能:物体由于 或发生 具有的能量叫势能,前者叫做重力势能,后者叫做。 ( 3)动能和势能统称 能。 第 二 学时 课前准备 1.复习回忆 回顾上节课所学的内容,请把上节课所学的知识要点简要记录下来。
木板上,分别让同一钢球从不同的高度( h1和 h2)由静止开始向下运动,撞击木块,记下木块被撞击后运动的距离。 ( 2) 分别让体积相同的实心木球和钢球从同一高度( h) 由静止开始向下运动,撞击木块, 记下木块被撞击后运动的距离。 ( 3) 把数据记入下表,并比较各组数据 序号 下滑物体 下滑高度 /cm 木块运动的距离 /cm 1 钢球 15 2 钢球 25 3 木球 20 4 钢球 20
影响动能势能的因素。 情感态度与价值观 通过探究实验和合作学习,培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 : 课件 、铁球等 首先请同学们欣赏一段录像(有关能源的片断) .看罢录像,请同学谈感受。 观察思考。 谈感受。 一、引入课题组织学生展示。 引导学生竞争 ,尽力列举出所熟悉的能量形式。 引领学生进一步了解 常见的能量形式。 展示有关 “能源 ”的资料 .小组讨论
1)。 ( 2)。 练一练:判断的下面说法是否正确. ( 1)有用功越多,机械效率越高 ( ) ( 2)额外功越少,机械效率越高 ( ) ( 3)做总功越多,机械效率越低 ( ) ( 4)做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高 ( ) ( 5)做相同的总功时,有用功越多,机械效率越高 ( ) ( 6)用不同的滑轮组,做的有用功相同时,机械效率一 定相同( ) ( 7)因为有用功总小于总功
解析: 本题设有一陷阱,不少同学可能会掉入陷阱,错误认为扶梯对小明做的功是体重乘以扶梯的长度。 举高物体做功是把物重乘以举高的高度。 答案 : 3000J;上楼时间 【 例 2】 ( 05 年莆田市) 一块水田面积为 2400m2 要灌平均。 不计水渗透的损 失,求: ( 1)所灌水的体积。 ( 2)所灌水的质量。 ( 3)若这些水是用水泵 (抽水机 )从距水田 2m 深的水渠中抽上来的
用在物体上,但物体移动了一段距离)。 如:依靠惯性在光滑表面上滑行 的物体。 不劳无功 有力也有距离,但力与运动方向互相垂直(即物体移动的距离不是沿着力的方向移动的)。 如:在平直公路上行驶的汽车,重力和支持力都没有做功;提着重物在水平方向行走时,拉力没有做功;起重机吊着货物在空中水平移动时,钢绳的拉力没有做功。 垂直无功 把力学中的功与生活中的功作对比,说明力学中的功吸取了“成效”这一含义