沪科版物理八年级74阿基米德原理2内容摘要：
用弹簧测力计来验证，并说出方法。 课件【实验探究 1】：什么是浮力。 ※ 课件展示课本图 7— 18，组织学生按图中实验过程完成实验，要求学生独立操作，认真感受体会，把数据填入空格中，学生展示实验结果。 课件展示图 7— 19 探究气体对物体的浮力，引导学生仔细观察实验完成填空，汇报结论。 课件：液体和气体对浸在其中的物体有 竖直向上 的托力，物理学中把这个托力叫浮力。 引导学生回答：浮力的施力物体是谁。 方向如何。 并说明一切浸在液体中的物体都受到浮力。 设计意图：因为本节课三个探究实验是层层展现，步步深入的这种安排符合学生由浅入深的认知规律。 探究实验 1 通过学生独立操作去认识现象，发现规律，这对激发学习兴趣、形成科学研究习惯十分有益。 教师：以上我们经过探究已经知道了什么是浮力及浮力的方向，接下来，我们继续探究浮力的大小。 课件 ：【实验探究 2】浮力的大小与哪些因素有关 思考下面的问题：铁球放入水中会下沉而放入水银中会漂浮 （ 1） 轮船从江河航行到大海，船身会浮起来些。 （ 2） 从井中提水，盛满水的桶露出水面越少，提桶的力越小。 引导学生猜想影响浮力大小的因素有哪些。 小组内讨论 课件 ： 可能与液体的密度、排开液体的体积、深度、物重、物体的体积等有关。 这里充分发挥学生主动性，培养其发散思维，教师对这些猜想及时给予肯定、鼓励，既然是猜想，就没有对错，还需要经过实验来验证，并说明由于时间关系，后两个猜想放 在课下完成，本节只研究液体密度、排开液体体积、深度、的影响。 课件 b：制定方案、设计实验： 引导学生小组内合作，讨论实验方案，教师提出要求。 实验设计思想：控制变量法，明确实验目的和方法。 选择合适的器材：各。阅读剩余 0%
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