2017高三语文一轮复习练习 第3部分专题13一课案5 小说探究 Word版含解析

2017高三语文一轮复习练习 第3部分专题13一课案5 小说探究 Word版含解析内容摘要：

2、钱都被搜走了。 这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。 虽然班主任和熟悉他的任课教师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。 今天的事就更糟糕了。 小蒙向妈妈哭诉了今天的遭遇：他放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车突然掉下一个大纸箱。 纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。 待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。 他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。 好事做完后，他的自行车却不见了。 那是才买不久的新车 4、，你的运气确实太坏了。 爸爸今天的运气倒有点好。 刚才，碰上了一个大好人。 你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。 我挑了一个，过了秤，正好 10 元钱，我付了钱，骑上车子就走了。 ”“骑了大约 20 米，忽听背后有人叫。 回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停下。 我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成 10 元钱给了他，他是追来还我 90 元钱的。 儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。 现在他却冒着烈日，骑着笨重 6、66解析：情节总是为刻画人物、揭示主题服务的。 解答时要结合文本分析这个情节对于塑造人物的作用，比如爸爸虚构故事是在儿子心中播撒阳光的举动，看出爸爸爱孩子，有智慧和责任感。 答案：儿子做好事而吃亏，对做好事感到失望。 爸爸虚构故事是在儿子心中播撒阳光的智慧之举。 塑造了爸爸爱孩子、智慧、有责任感的形象。 爸爸虚构了故事，借用到自己身上增加了真实性，起到正面教育的作用。 虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公平、不道德行为，但善良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在，要心怀美好、心存阳光，并将美德传递下去。 2(探究标题)有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“ 播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你 7、的看法，并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。 (8 分)答：导学号 29530367解析：探究小说的标题不可脱离小说的主题。 “阴影与阳光”是并列关系， “播撒阳光”是动宾关系，侧重点是不一样的。 解答时一定要结合文本，谈启示时要联系实际。 答案：观点：(示例 1)“阴影与阳光”这个标题好。 理由：小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心布下了阴影，结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容照应得比较好。 “阴影与阳光”带有象征的意味，表现了社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚的两面，给人一种相持对立感，在小蒙心中，阴影和阳光在较量，写出了播撒阳光的急迫与必要。 “阴影与阳 8、光”更能揭示这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考：阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善良正义就会永驻。 (示例 2)“播撒阳光”这个标题好。 理由：“播撒阳光” ，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境的最好办法。 题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住阳光，经过波折，人们终会重建对他人、对社会的信任。 赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们是播撒阳光的人，给社会和生活带来希望。 启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助、善良美好仍是社会的主旋律。 当我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助别人，坚守道德，坚持行善 10、了它那狰狞的真实面目吧。 我们看到了什么。 仿佛看到了世界上最大的湖泊被冻结在眼前， “满盖荒原”它平坦得令我们这批垦荒者难以置信，直铺到遥远的地平线。 “魔王。 你在哪里。 你出来。 ”我们的一个伙伴大声呼喊。 传说中的“魔王”没有出现。 “摩尔人”王志刚突然朝不远处一指：“你们看。 ”一根从正中间劈开的圆木桩钉进土地，倾斜地立在那里。 我们都好奇地走了过去。 副指导员拂掉木桩上的雪，我们看到了一块木碑，累累斧痕粗糙砍平的劈面上，刀刻的字迹被风雨侵蚀，只能依稀认出“死于此”三个歪扭的字。 我相信，我们每个人当时都和我一样，倒吸了一口冷气。 “那里，还有一个。 ”我的妹妹又发现了同样的不祥之物，她第一个朝拖拉机退去。 副指 12、成群，大模大样地尾随在我们的拖拉机后面，捕食被犁头翻出的肥大的土拨鼠。 夜晚，它们就在我们的帐篷四周嗥叫。 创业的艰苦，使垦荒队的每一个小伙子都变成了圣徒。 副指导员跟我的妹妹，和我们同住在一顶帐篷里。 一块毯子分隔开了她们的狭小天地，毯子后面是神圣不可侵犯的“巴黎圣母院”。 一天深夜，我从睡梦中偶然醒了一次，却没有听到拖拉机翻地的轰响。 我一下子跳起，来不及多想，只穿着短裤，就闯进了“巴黎圣母院” ，将副指导员从被窝里捅了起来。 “你，你要干什么。 ”“拖拉机不响了。 摩尔人在翻地。 ”“啊。 ”副指导员顺手就操起了步枪。 拖拉机不响，意味着“摩尔人”王志刚出了事。 所有的人都惊醒了。 正当大家要奔出帐篷， “摩尔人 13、”从外面钻了进来。 马灯光下，我们见他身上背着一只狼，两手拽着狼的两只前爪，头顶住狼的脖子；那只狼朝天张大着嘴，两只后腿抓在他的腰胯上。 “摩尔人”大声说：“快动手。 它还活着。 ”我们各自操家伙，棍棒齐下，将那只狼在他背上打死了，好大的一只白毛苍狼。 “摩尔人”一下子坐在地铺上，喘息了半天，才说：“拴大犁的钢丝绳断了，我回来换钢丝绳，这东西跟上了我，出其不意地将两只前爪搭在我肩上”他的脸上、手上尽是血痕，棉衣被撕成碎片。 他拧着眉脱下棉衣，里面的绒衣和皮肉被狼的爪抓得稀烂。 副指导员命令我的妹妹：“快，拿医药箱来。 ”这时，我们才发现，她仅穿着衬裤，光着一双腿。 她也意识到了什么，在我们的目光下一时显得不知所 15、搏斗等情节，讴歌了垦荒队员在险恶艰难的环境中展现出的英雄主义光辉，同时也含蓄地批评了特定时代的狂热精神。 C “我”是垦荒队的重要成员，又是故事的叙述者，小说采用第一人称叙事，使故事显得更加真实可信，同时也便于从垦荒队员的角度进行抒情议论。 D垦荒队在“鬼沼”发现木碑，依稀认出 “死于此”三个字，他们意识到已有垦荒者牺牲于此。 但是他们没有退缩，而是决心继承前辈的遗志，誓将垦荒事业进行到底。 E作者用“流浪者”唱起了拉兹之歌来描写“满盖荒原”冰雪消融、小河流淌的情形，颇具有抒情性，寄托着远离家乡的垦荒队员对家乡的思念之情。 导学号 29530368解析：选 项， “同时也含蓄地批评了特定时代的狂热精神”于文无据。 D 项， “他们意识到已有垦荒者牺牲于此。 但是他们没有退缩，而是决心继承前辈的遗志，誓将垦荒事业进行到底”分析不当， “死于此”的人未必是垦荒者；目睹木碑，他们“倒吸了一口冷气” ，从这里也看不出他们“誓将垦荒事业进行到底”的决心。 E 项，“寄托着远离家乡的垦荒队员对家乡的思念之情”分析不当，应是抒发即将开垦的喜悦之情。 4下列语句中的言行举止体现了人物怎样的内心世界。 请结合文章内容加以分析。 (6 分)(1)“魔王。 你在哪里。 你出来。 ”我们的一个伙伴大声呼喊。 (2)副指导员第一次那么柔情地看了我一眼，一句话也没有说，立刻从妹妹手中接过医药箱，替“摩尔人”小心翼翼地包扎伤处答：。