2017高三政治 总复习 考点集训（三十六） 第六课 求索真理的历程 Word版含解析

2017高三政治 总复习 考点集训（三十六） 第六课 求索真理的历程 Word版含解析内容摘要：

2、再到对某些外来人员进城条件逐步放宽甚至取消的过程，迁移政策发生实质性变化后， “天高任鸟飞，四海皆我家”逐渐变成了现实。 我国人口迁移政策变化的历程表明A实践是认识的目的B意识具有能动的反作用C人们可以获得终极真理D真理是主观与客观的具体的历史的统一3我国探月工程整体规划为三期，简称“绕、落、回”三步走， “嫦娥三号”作为探月二期的首发探测器，承担“落”的任务，对整个探月工程起到承上启下的关键作用。 在现代生产力和科学技术高度发展的今天， “嫦娥奔月”的梦想正在成为现实。 这表明实践具有社会历史性，社会实践是科学理论和科学技术发展的动力实践具有能动性，是客观见之于主观的活动人类的好奇心和遐想来源于实 3、践并决定着实践的水平现代技术的发展推动人类对月球认识的深化发展A B C D4 “如果你是鱼，不要迷恋天空。 如果你是鸟，不要痴情海洋。 ”诗句表明A矛盾的斗争性寓于同一性之中B追求真理是一个永无止境的过程C矛盾的普遍性和特殊性相互联结D要坚持一切从实际出发， 实事求是5我国的经济增速，2011 年为 2012 年为 2013 年为 2014 这种经济增速下滑、风险凸显、以及红利转换的状况，究竟是后危机时代短期的不稳定性，还是意味着经济发展进入到一个新的阶段，近几年学术界争议颇大。 学术界对我国经济新常态的争议表明真理与谬误是相对的，彼此间没有绝对的界限认识对象是复杂多变的，人们对一事物的正确认识 5、最终目的认识是不断发展的认识是主体对客体的能动反映认识是主体创造客体的过程A B C D8 “一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也最终为真理的事业服务。 ”这段话表明真理最基本的属性是客观性真理和谬误往往相伴而行强调在实践中认识和发现真理实践是认识的目的A B C D9子曰：“学而时习(演练， 练习) 之，不亦说乎。 ”但“ 独学而无友，则孤陋而寡闻”(礼记 学记)，因此， “有朋自远方来，不亦乐乎”。 上述引文包含的认识论道理有把学习与实践统一起来，才能更深刻理解知识学习是实践的重要目的学习他人间接经验是认识的重要来源虚心学习他人 6、经验可以丰富自己的知识A B C D10美国科学家通过对“好奇号”火星探测器采集到的信息进行分析，发现火星曾在较长的时间里存在过比较温暖的气候，平均温度高于零摄氏度，这对证实火星上曾存在湖泊的假设给出了有力支撑。 这一事例佐证了科学实验极大地提高了人类的认识能力认识总是在不断反复的过程中获得发展认识从实践中来并最终要回到实践中去实践的发展为认识发展提供日益完备的工具A B C D11从 1980 年提倡一对夫妇生育一个孩子，到 1988 年农村一孩半政策，再到单独两孩，最终十八届五中全会提出全面放开二孩政策，计划生育政策是在长期实践中逐渐完善的。 放开二孩新政是调整完善生育政策的一个重大举措，最终 8、性人们对事物的认识受主客观条件的制约认识随着人类实践水平的提高而同步发展人类对真理的追求是一个永无止境的过程A B C D题号 答案123456789101112(这是边文，请据需要手工删加)13人类的历史，就是灾难与发展共存的历史。 尽管包括强烈地震、暴风橫行、疾病肆虐等许多灾难已经过去百年之久，它们给我们心灵所造成的创伤，依然在隐隐作痛。 尽管在现有的科学水平下，人类还不可能对多数破坏性地震作出准确预报，当前的地震预报尚处于低水平的探索阶段。 然而，人类正是在灾难面前和与灾难的搏斗中，不断地步入更高的文明时代因为地震，我们不断发明更好和更先进的预测和预报仪器；因为瘟疫，我们发明了一种又一种的疫苗 10、随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。 上世纪 50 年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。 人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。 然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。 对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算。 (1)运用文化的多样性知识，分析我们“不要丢了珠算”的原因 12、的。 传承珠算，是尊重文化多样性的体现，有利于发展本民族文化，实现世界文化繁荣。 民族文化是本民族生存与发展的精神根基。 尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。 文化多样性是文化创新的重要基础。 珠算基础上形成的珠心算及相关人体智能的培养，体现了珠算文化创新。 (2)追求真理是以实践为基础的。 对珠算价值的认识是在生活实践中产生发展的。 真理是具体的有条件的。 对珠算价值的认识是与特定时代特征、科技发展状况相联系的，真理与谬误往往相伴而行。 追求真理是一个过程。 对珠算价值的认识从计算价值到价值质疑，再到教育、启智新价值的深化，体现认识具有反复性和无限性，是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。 我们要坚持与时俱进，开拓创新，不断深化对珠算价值的认识。