沪科版物理九年级142欧姆定律7内容摘要:
压表的读数为 0. 66V,根据伏安法测出总电阻 R =U/ I . R = = 结论: 小于 10Ω 也小于 5Ω, 与我们事先的推测相符. 可见并联后的总电阻比并联的任意一个电阻都要小. 3.应用欧姆定律推导并联电路的总电阻与分电阻的关系 推导:设各支路的电阻分别为 R1和 R2,并联电路的等 效电阻为 R1和R2的电流分别为 I1和 I2,并联电路的总电流为 I(如图 1232) .那么,由欧姆定律可知: I1=1RU , I2=2RU ,而 I=RU .[来源 :学 *科 *网 ] 又因为并联电路的总电流等于各支路的电流之和,即 I=___________ 所以 RU =1RU +2RU [约去 U得: ___________________________________ 对于多个电阻( R R R Rn)并联,同理可以得到: R1 = 11R + 21R +…… + nR1 这表明并联电路的等效电阻的倒数,等于各并联导体的电阻的倒数之和 .。沪科版物理九年级142欧姆定律7
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中常见的触电事故 ,归纳 电 ; ②引导学生观察 14— 20电路安装要规范,图 14— 21 一些与电有关的不安全现象;③总结安全用电的原则: 不接触低压带电体; 不靠近高压带电体。 ④触电急救 巩固 小结:找一生小结,师生补充。 布置作业:课本课后作业 3 开关 连接情况: 明 确 各 组 成 部 分 的 作 用 [ 来源 :] 明确测电笔的构造及使用方法,用测电笔辨别火线和零线
3、9 世纪中叶以后,故可先排除 A、B 两项;从艺术风格来看, “以研究者姿态出现,试图以科学家那种细致入微的观察、分析和推理的方法研究社会,解剖其中的奥秘” ,其特征是客观与写实,故排除 D 项,C 项正确。 32016常州调研 “他为自己的创作提出了目标: 法国社会将要作为历史学家,我只能当它的书记。 这样我也许可以写出许多历史学家忘记写的那部历史,就是说风俗史。
3、改名杨天择,胡适接受二哥的建议取名“适之”。 由此可见,影响学生改名字的教学内容可能是()A相对论 B进化论C量子论 D唯物论答案题考查达尔文进化论对近代中国的影响。 材料中的“竞存、天择、适之”能够体现进化论的思想核心,即“物竞天择,适者生存”的内容。 通过题干中受新式教学影响,许多人改名带有这些字眼,这反映了进化论在近代中国产生了广泛影响,所以选 他选项与题干不符。 42016重庆调研
学有所用,有利于培养学生将所学的物理知识和生活实际相联系。 ) ( 5)电阻的作用:调节电器中的电流和电压。 实验探究:决定电阻大小的因素 提出问题 : 你家的输电线用什么材料制成。 为什么不用铁丝。 你家安装的电线为何比总电线细。 师: 是因为对电阻大小的要求不同,那么影响电阻大小的因素有哪些呢。 (设计说明:由学生所熟悉的生活用电中导线的选择不同来导出实验探究,这样能激发学生强烈的探究欲望
方面,所以实验探究应采用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 教师可展示介绍实验装置,组织学生进行实验探究,并注意让学生领会变量控制法在实验中的实施和在 怎 样探究横截面积与导体电阻的关系。 怎样探究导体材料与导体电阻的关系。 请你设计一个实验方案。 要求设计一张表格记录数据,便于比较分析得出实验结果。 进行实验 根据制定的实验方案进行实验,记录和分析实验结果。 分析与论证 由实验可知:
m] 电流 I / A 1 U = _____V[来源 :学 科 网 Z X X K] 2[来源 :Zx x k .Co m] 3 表二 保持电阻不变时,研究电 流随 电压的变化 实验次数 电阻 电压 U / V 电流 I / A 1 A V 2 R = _______Ω 3