沪科版物理九年级141电阻和变阻器7内容摘要：
学有所用，有利于培养学生将所学的物理知识和生活实际相联系。 ） （ 5）电阻的作用：调节电器中的电流和电压。 实验探究：决定电阻大小的因素 提出问题 ： 你家的输电线用什么材料制成。 为什么不用铁丝。 你家安装的电线为何比总电线细。 师： 是因为对电阻大小的要求不同，那么影响电阻大小的因素有哪些呢。 （设计说明：由学生所熟悉的生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，这样能激发学生强烈的探究欲望，使他们进入接受知识、发展思维的最佳状态） 猜想 ：（由学生回答） （ 1）可能与长度有关，越长电阻越大。 （ 2）可能与粗细有关，越粗电阻越大。 （ 3）可能与材料有关。 （ 4）可能与电流，电压有关。 [来源 :Z167。 xx167。 ] （ 5）可能与温度有关 让学生回忆，初二物理中，在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”、“决定动能、势能的大小有哪些因素”的实验中，我们采用了什么方法。 （设计说明：引导学生大胆猜想，从而导出制约问题的因素有多个方面，所以实 验探究应采用控制变量法） 实验设计与进行实验： [问 ]： 为了验证猜想 1可以怎样来设计这个实验呢。 [交流讨论 ]：分小组讨论，然后将设计的实验方案填在学案上。 [收集方案、 点评 ]：教师收集几组具有代表性的设计方案，再点评。 [归纳小结 ]：教师引导学生进行归纳小结，得出最后的实验方案。 导线 AB[来源 :] CD 材料 相 同 长度 1 截面积 相 同 电流 电阻 [进行实验 ]：教师请两个同学配合进行演示。 分析论证 ：教师引导学生分析得出结论，填写教材 P65的空白。 用同样的办法对横截面积、材料、温度等因素对电阻的影响进行探究。 （设计说明：在整个实验探究过程中，教师只起引导的作用，让学生主动参与，自己设计实验方案，然后在教师的 引导下进行实验探究，在实验探究中，注意让学生领会控制变量法在实验中的实施和在探究此类问题中的重要性，。阅读剩余 0%
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