沪教版语文九下关汉卿曲二首内容摘要：
交流这两句话中蕴含的情感。 明确：淋漓尽致地表 达自己决绝顽抗之心。 1．联系时代背景及人物生平讨论、交流，揣摩人物在字里行间所流露的不屈性格，感受人物决不妥协的斗争精神。 2．反复诵读并尝试 背诵。 3．体会比喻、排比手法的表达效果。 任何文学作品都有着时代的烙印。 引导学生关注文言作品的历史背景，能真正走进作者的内心。 再读课文， 体悟总结 所学 组织学生再读课文，提问：通过本文的学习，你对元曲、对关汉卿有何认识。 （引导学生回顾学习的过程，总结学习的收获。 ） 各自交流，谈收获。 在诵读中回顾梳理课堂所学 ，从元曲常识到语言风格，到人物形象进行归纳、总结。 由学生自行总结学习收获既是对课堂教学达成度的检验，更是对学生学习能力的培养。 作业布置， 文言知识 积累 1．必做题： ①熟读课文，背诵“我是个„„” ②整理元散曲的相关知识。 2．选做题： 课外阅读关汉卿《一枝花不伏老》前三支由子：“一枝花”、“梁州”、“隔尾”。 按照要求，自己选择完成作业。 作业以诵读积累为主：夯实文言基本功。 四块玉别情 【教学目标】 1．通过对作品中层层设障的手法的品味，感受人物的依依别情。 2．反复诵读，感受作品以景衬情、化情入景的情味，提升对元曲作品的审美能力。阅读剩余 0%
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