沪教版语文七下安塞腰鼓word教学设计内容摘要:
可由几人或上千人一同进行,气势磅礴,独具魅力。 豪迈粗 犷的动作变化,刚奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 )(学生能概括出一些特点即可)任何文艺形式都是对人生、社会的感受和认识的反映。 安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景,我们只需看一看便能感受到,但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识,却需要我们用心去体验和感悟。 下面我们学习《安塞腰鼓》这篇课文,看看作者是怎样用生花妙笔去描摹一场动人心魄的表演,并揭示其文化意韵的。 速读,整体感知 1.划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。 ( \39。 容不得……一股劲。 \39。 ) 2.从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。 (学生发表见解,教师点拨。 ) (句式特点:①排比:一气呵成,气势磅礴,表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量。 ②前后对应, \39。 挣脱 \39。 、 \。沪教版语文七下安塞腰鼓word教学设计
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①肉食者 鄙 ②又何 间 焉 ③ 牺牲 玉帛 ④大小之 狱 ( 2)判断句式:有肯定判断和否定判断,译为“„„是什么”和“„„不是什么”。 例如:忠之属也 ( 3)省略句式:有的省略主语,有的省略宾语,有的省略介词等等,翻译时要补出来。 例如:可以一战 ( 4)倒装句式:按照现代汉语的常式是主 谓 宾顺序,但有的文言句有宾语前置、定语后置等情况,翻译时要按现代汉语的顺序。 例如:“何以战。 ”
3、是双缝干涉实验装置的示意图,S 为单缝,S 1、S 2为双缝,P 为光屏。 用绿光从左边照射单缝 S 时,可在光屏 P 上观察到干涉条纹。 下列说法正确的是()涉条纹间的距离增大7.(2015 北京东城质检)(多选)在单缝衍射实验中,下列说法中正确的是()射条纹间距变宽8.(2016 天津二模)如图所示为条纹总宽度相同的 4 种明暗相间的条纹,其中有两种是红光
品读课文,体味文章独特的写作手法 (四)课堂小结 (五) 达标测试 1.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项 ( ) A.啮齿( li232。 ) 盗听途说 繁衍 B.媲美( p236。 ) 鼠目寸光 滑稽( jī) C.挑衅( x249。 n) 笃信( dǔ) 迁徒 2.这是一篇很别致的科学小品,采用了 _____________框架, _____________的方式,生动有趣地介绍了有关
对她十分陌生”。 答: 这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会 感到特别的静。 其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。 ③怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”。 答:鸡声是天亮的标志,是新的一天的开始,是希望的象征。 有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量,一定会带动生命的奔腾升华,一定会创造出一个崭新的世界,这正是希望所在。 认真阅读文段,根据要求思考问题。 一捶起来就发狠了,忘情了
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