2017生物一轮对点训练 16-2 共同进化与生物多样性的形成 b Word版含解析

2017生物一轮对点训练 16-2 共同进化与生物多样性的形成 b Word版含解析内容摘要：

1、最新海量高中、洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。 引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。 兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。 几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。 由此无法推断出( )同)进化过程中发挥了作用答案生态系统中引入兔病毒，兔病毒对兔种群的抗性进行了选择，A 正确；强毒性病毒使兔种群数量大幅下降，使病毒的寄主减少，不利于维持病毒与兔的寄生关系，B 正确；病毒和兔之间相互选择、共同进化，中毒性病毒比例提高的同时，兔的抗病毒能力也升高，C 错误；病毒的传播需依靠蚊子，所以蚊子在兔和病毒之间的共同进化过程中发挥了媒介作用，D 正确。 最新海量 4、异，体现的是_多样性，该多样性的实质是_ _多样性。 (2)在四个物种中，亲缘关系最近的两种是_。 (3)该研究发现，种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一，就、形成过程而言，种群 X 分布区域扩大的意义是_。 (4)由种群 X 进化成为 两个物种的历程约为 7 百万年，和成为两个不同物种的标志是_。 下列关于这一进化历程的叙述，正确的是_。 (多选)的个体发生了可遗传的突变B.中每个个体是进化的基本单位C. 1) 遗传 基因和基因型/遗传物质/脱氧核苷酸序列(2) (3) 有利于在 原种群之间形成地理隔离/使原种群之间彼此不能接触，失去交配机会(4)生殖隔离1) 种群 内部的个体为同 6、错误；不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率向不同方向进化，故 E 正确。 科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组(每组一对)，再将每组的子代分为 A、B 两部分，用 理每组的 A 部分，B 部分则不接触 表所示)。 只选择保留存活率最高的那一组的 B 部分，A 部分及其余各组统统淘汰。 将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加 浓度。 经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。 上述实验事实说明()有诱导家蝇产生抗药性变异的作用最新海量高中、是否使用 结果错解 A错因分析对现代生物进化理论的基本观点理解不到位，不理解 作用与抗药性形成的关系，是此类题出错的主要原因。 解答本题时，若误认为是杀虫剂导致害虫产生了变异，会错选答案A。 正解 C解析 变异的发生是随机的，不定向的，对于家蝇而言，抗药性本身就存在，与是否使用 关， 这里起到一个选择作用，A 错误、C 正确、D 错误；家蝇抗药性增强与是否长期使用 关，长期使用并且增加 度，在这里也是对家蝇起到一个选择作用，将抗药性弱的个体淘汰，选择了抗药性强的个体，B 错误。 心得体会。