沪教版化学九年物质的溶解度word同步教案三内容摘要:
【过渡】上节课我们学习了溶解性,那么溶解性和溶解度有什么关系呢。 阅读书 p77 最后一自然段。 把数轴完成 【提问】 根据表中的各物质溶解度判断属于 易溶、可溶、微溶还是难溶。 学生思考。 学生回答 培 养学生用图标代替文字的学习方法。 数学方法也可以在化学中解决问题。 科学方法是相通的。 【过渡】前面我们知道 20℃硝酸钾的溶解度,那么怎么把 20℃和其他温度下的溶解度一起表示出来呢。 课本 p78 表 1列出硝酸钾在不同温度下的溶解度。 【提问】能否从列表中找出硝酸钾在30℃的溶解度 【讲述】这时我们就需要绘制溶解度曲线 【讲述】 溶解度曲线图要光滑的同时要标出相对应的名称 【提问】 30℃硝酸钾的溶解度。 【提问】 硝酸钾溶解度与温度之间的关系是怎样的。 【小结】 点:曲线上的点均表示某物质在该温度下的溶解度。 线:表示溶质在不同温度下的溶解度或溶解度受温度的变化情况 【提问】 课本 p79 的图哪些物质和硝酸钾一样随着温度的升高而增大。 【小结】 大多数固体物质溶解度随温度升高而增大,例如 硝酸钾等。 学生思考 学生回答 学生绘制 学生回答:硝酸钾的溶解度是随。沪教版化学九年物质的溶解度word同步教案三
相关推荐
给予指导,让学生的实验进可能安全、规范。 在刚才的实验中,我们可以看到把食盐水蒸发后把热的硝酸钾的饱和溶液冷却降温后出现什么现象呢。 分析总结 学生思考 产生兴趣 学生观察晶体的规则的几何外开 学生听讲 思考原因。 学生动手实验、并思考产生的实验现象的原理所在 小组回答:有固体析出。 度含义的理解、并复习饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法 创设问题情境,激发学生的学习兴趣
3、色的叶片,色素尤其是叶绿素含量较高。 不能选用自然情况下的落叶,因为树叶在凋落前叶绿素已分解。 命题法 2列有关说法正确的是( )A由于色素易溶于有机溶剂,只要是有机溶剂都适合作色素提取液B无水乙醇常用于色素提取C层析液可用于色素的层析,叶绿体色素不溶于层析液D层析液可用丙酮或 93 号汽油答案然提取色素利用的原理是色素溶于有机溶剂,但不同有机溶剂的提取效果不同,此外
2、酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:_;取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_;分别_喷洒对应组的芹菜幼苗;在相同且适宜的条件下培养一段时间后,_。 答案(1) 不能 该实验结果只表明浓度为 ae 的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长均有促进作用,没体现抑制作用(2)在浓度b 至浓度 d 之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液
B.氢元素 C. 2 个氢分子 D.氢气 2.五氧化二磷的正确写法是( ) A. 5O2P B. P2O5 C. O5P2 D. 2P5O 3.下列有关符号中的数字意义,叙述正确的是 ( ) A. O2 中的“ 2”表示 2 个氧原子 B. 2Fe 中的“ 2”表示 2 个铁原子 C. 3H2O 中的“ 2”表示一个氢分子中含有 2 个氢原子 D. 2N 中的“ 2”表示 2 个氮分子 4.氮气
3、细胞中的不是供体细胞的细胞核,而是整个细胞,同时伴随有两细胞融合现象,这体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性。 (2)该技术中形成的重组细胞最终发育成一个新个体,体现了动物细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。 (3)克隆属于无性繁殖,产生的新个体的绝大多数性状与供核亲本相同。 (4)利用核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同:克隆动物绝大部分 自供体细胞的细胞核
2、皿是_。 分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是_,除去固体硫酸钠的常用方法是_。 答案(1) 鲜 薄荷油是挥发性物质,鲜薄荷叶薄荷油含量高(2)有机溶剂薄荷油易溶于有机溶剂且挥发性强(3)加速油水分层分液漏斗除水过滤解析(1) 薄荷油具有芳香性,属于挥发性强的物质,在鲜薄荷叶中含量较高,可以用水蒸气蒸馏法提取,也可以用萃取法提取。 (2)薄荷油易溶于酒精,因此可用酒精作为萃取剂提取薄荷油。