沪教版九下木兰诗课堂实录及反思内容摘要：
征程。 木兰，你是咱中华民族的好儿女，我们为你骄傲，我们为你自豪。 （掌声） 师：不错，结尾还可改含蓄一点。 生：匈奴们去死吧。 让木兰的剑，沾染敌人的血；让木兰的精神，辉映着她的英姿。 爹爹 呀，女儿不会辜负您，请您等待儿凯旋归来的那一天。 （掌声） 师：有气势，散发着一股英雄豪放之气。 生：娘呀。 是你把我养大，教给我劳动谋生的本领；爷呀。 是你教我武艺，使我成将不死沙场。 爷娘的恩情似海深，今生今世报答不尽。 （掌声） 生：妈妈。 妈妈。 儿回来啦。 儿不孝。 儿不孝。 没能留在您的身边。 今天，儿回来了，再也不离开您了。 您知道吗。 儿在外面是多么思念您。 平了贼儿快马加鞭，儿赶回来孝敬您啊。 （掌声） 师：谁言儿不孝，儿还是孝的，那是一种大德大孝。 大家的诗把我们的教室装扮成了诗的殿堂，诗的海洋。 老师也写了一首，念给你 们听： 历史，请永远记住这光辉的一刻 当侵略者的铁蹄踏碎了你 一个普通女子的生活梦想 你义无返顾的迈出了 这历史的、壮丽的、诗的一步 天空的雄鹰被你惊呆了 广袤的中华大地被你惊呆了 侵略者的野心也被深明大义的你惊呆了 是双亲的恩情养育了你 是北方这片柔情的土地滋润了你 是你的人民的智慧和勇敢提升了你 木兰 英雄的名字 英雄的民族 木兰（掌声） 师：同学们的诗写的很好，老师写的也不错，为什么我们都能写出这么好的诗。 生：因为我们走进了木兰的内心世界。 生：因为我们都喜爱木兰。 师：的确，不 是我们的诗写的好，是木兰这个女子太美好了，美好的事物就应该与诗相配。 放声朗读，把你们对木兰的感情尽情的读进去吧。 （生自由读） 师：谁愿意为大家朗读。 生读。 （掌声） 师：评一下，还有一点什么不足。 生评：前面还可以，后面喜悦的感情没读出来。 生评：“旦辞爷娘去„„”一节应读出木兰的想家、孤独、想哭的心情。 生评：段和段之间没有停顿。 师：把这些意见揉进朗读中去，效果会更好，还有谁愿为大家朗读。 生读。 （长时间热烈的掌声） 师：读的真是棒极了。 走进了人物的内心世界，理解了木兰。阅读剩余 0%
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