北京延庆三中高三生物一轮复习教案 课题17DNA复制内容摘要：
2、子作为遗传物质，从结构上能够满足稳定性和多样性的特点，此外，在功能上，还应该能够保证前后代遗传信息的连续且准确的传递，能够控制蛋白质的合成。 今天我们来探讨其功能之一遗传信息的传递环节二 新课学习 明确遗传信息传递与 制的关系遗传信息的传递1、什么代表遗传信息。 2、遗传信息如何到传递子代，必需经历什么过程。 3、猜想亲代 子怎样复制才能保证一样的传递。 画出 1 个 制成 2 个 成子代的 过程中，亲代 两条链哪去了。 5、我们可以用什么方法跟踪亲代 去向。 6、具体方法如何。 （提示用哪种同位素示综。 如何得到被同位素标记的亲代 何种环境中复制 学生的假设在黑板表示7、标记后亲代 子代 何差别。 8、有什么 3、方法可以将亲子代 子分开。 将我们的想法付诸实施，介绍实验原理、方法、材料、步骤、结果。 9、为什么用大肠杆菌作为实验材料。 10、若将子一代继续在此环境中培养一代，预测子二代 链的组成和离心情况。 我们的预期结果与实验结果相符说明假设是正确的；反之，不相符说明假设是错误的。 小结：实验成功的原因记选材应注意的问题通过我们的假设、预期与实验结果的比较分析，我们可以肯定亲代 子的两条链分别在两个子代 ，那么也就是说，子代 子要从继承保留亲代 子中的一条链，而另一条链是新合成的，那么我们把这种复制方式称为半保留复制。 保留复制11、如果继续培养，那么子三代。 12、子三代共有。 其中含有放射性的。 动画：制的过。阅读剩余 0%
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