东城区2015-2016学年第二学期初三语文综合练习（一）2016-4

东城区2015-2016学年第二学期初三语文综合练习（一）2016-4内容摘要：

2、作答。 5考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础运用。 （共 20 分）对联又称春联、对子、桃符、楹联等，它由律诗的对偶句发展而来，言简意深，平仄协调，遣词典雅。 它跟书法巧妙结合，与建筑相得益彰，成为中国千古不移的文化传统。 2006 年 5 月，楹联习俗入选“第一批国家非物质文化遗产名录”。 1.“乐乐/乐乐/乐乐乐，朝朝/朝朝/朝朝朝” ，这是出自故宫太和殿的多音字联，意思是“以音乐为快乐，以音乐为快乐啊，这是何等快乐；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。 因此，对联中加点字的读音按顺序完全正确的一项是（2 分）画家启功先生的书法作品，请用规范的正楷字把对联抄写在答题卡的田字 3、格里。 （2 分）上联：下联：如“二八年华”指女子 16 岁。 “花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋” ，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄。 根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是岁。 （2 分）想家、革命家鲁迅先生幼年时一次对课，他的老师寿镜吾先生出上联“独角兽” 注。 众童生对，先生皆不中意；鲁迅对之，先生拍案叫绝。 请从下面四个选项中，选出你认为幼年鲁迅对出的下联，并简要阐述理由。 （理由不超过 50 字，4 分）注：独角兽指古代神话传说中一种头顶正中长有一支单角的动物，为吉祥物。 ）岳阳楼撰写了一副 102 5、点，由这些特点你联想到了哪句古诗。 简要说说该甲骨文字形特征为什么会让你联想到这句古诗。 （4 分）诗句： 联想的理由： 二、从下面两组题目中任选一组，按要求完成相应文言材料下的第 7。 （共 10 分）【第一组】选段一从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其 7、铭 ）指李诵，公元 805 年即位，在位不到一年。 柳宗元的字。 官名，唐代以州（郡）太守为刺史，比下文闲职“司马”官职高。 指子女。 音 相等。 官名，指桂管经略史。 （2 分）斗折蛇行斗：观察使下其法于他州下：石以为底”中的“以”意思相同的一项是 （1 分）光先帝遗德（ 出师表 ）敢专也，必以分人（曹刿论战 ）邹忌讽齐王纳谏 ）（4 分）蒙络摇缀，参差披拂译文：其俗以男女质钱译文：以促进我们对人物深入了解。 比如材料一结尾提及“凄神寒骨，悄怆幽邃” ，比照材料二，我们发现其原因不仅是小石潭本身的偏僻、幽静，而且也与有关。 材料二显示，子厚任永州司马期间，主要活动有、（每空不超过 4 个字） ，材料一 9、不以物累。 即墨子，春秋战国时期思想家，墨家学派的创始人。 （2 分）此语得其一偏偏：作字亦然作：貌虽不同，而皆为丽人”中的“而”用法一致的是（1 分）醉翁亭记 ）（送东阳马生序 ）扁鹊见蔡桓公 ）核舟记 ）（4 分）世之论书者,多自谓书不必有法译文：贤辩过人，而卒不入圣域译文：则材料中，作者首先指出 ，然后提出了自己的看法：书法要想达到“入神”的境界，需经历 、 （每空不超过 4 个字）这两个阶段。 （3 分）三、名著阅读。 （共 10 分）成第-题。 （5 分）【材料一】有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。 君子务本，本立而道生。 孝弟也者，其为仁之本与。 ”子游 12、要情节上有什么不同，并说说这四幅连环画和原著该部分都能体现鲁滨逊哪些性格特点和精神品质。 （3 分）答：简要说说你从鲁滨逊造船经历中获得的人生启示。 （2 分）答：四、现代文阅读。 （共 30 分）（一）阅读下面三则材料，完成第 13。 （共 8 分）【材料一】人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。 自 20 世纪 30 年代起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元 的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。 研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。 有证据表明，睡眠介导 了大脑的重要功能学习记忆。 记忆不是发生一个事件后立即产生的，而是通过一些途 13、径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。 关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说：睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。 前者认为，记忆在睡眠期间通过“重演” 促进突触 联系而得以巩固。 突触稳态假说认为， ，以便开展下一轮学习。 因此，有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。 多数学者支持睡眠的记忆巩固假说，而关于突触稳态假说，人们希望科学家们能提供更多的科学证据。 众所周知，睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长发育，加快皮肤再生、有利美容。 睡眠同水、空气及食物一样重要，任何人都离不开它。 更为重要的是，睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分，充足的睡眠是人类获取记忆。