新课标人教版3-1选修三12库仑定律7

新课标人教版3-1选修三12库仑定律7内容摘要：

，起初分别均匀带电 Q，现将两球放到相距 3r 的地方，则两球的库仑力（ ） =k221)3(r B. Fk221)3(r C. Fk221)3(r 【 例 2】 两个放在绝缘架上的相同金属球，相距为 d，球的半径比 d 小得多，分别带有电荷q 和 3q，相互斥力为 3F。 现将这两个金属球接触，然后仍放回原处，则它们的相互斥力将变为（ ） A、 0 B、 F C、 3F D、 4F 【 例 3】 三个相同的金属小球 a、 b 和 c，原来 c 不带电，而 a 和 b 带等量异种电荷，相隔一定距离放置， a、 b之间的静电力为 F。 现将 c 球分别与 a、 b 接触后拿开，则 a、 b之间的静电力将变为（ ） A． F/2 B． F/4 C． F/8 D． 3F/8 【 例 4】 A、 B 两个点电荷，相距为 r， A带有 9Q 的正电荷， B 带有 4Q 的正电荷 ⑴如果 A和 B 固定，应如何放置 第三个点电荷 q，才能使此电荷处于平衡状态。 ⑵如果 A 和 B 是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态，且求第三个点电荷的电量 q 的大小及电性。 【 针对训练】 下列说法中正确的是：（ ） [来源 :学 *科 *网 Z*X*X*K] A .点电荷 是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的． B .点电荷就是体积和带电量都很小 的带电体 C .根据2 21rKF  可知，当 r趋近于 0 时 ,F趋近于∞ D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形 状和大小对 所研究的问题的影响是否可以忽略不计． [来源 ，球心相距 放置，当他们都带 10−5C的正电时，相互作用力为 F1 ，当它们分别带 + 10−5C 和 − 10−5C 的电量时，相互作用力为 F2 , 则（ ） A． F1=F2 B． F1＜ F2 C． F1＞ F2 D. 无法判断 ，相距为 d，球的半径比 d 小得多，分别带有电荷 q 和 3q，相互作用力为 3F。 现将这两个金属球接触，然后仍放回原处 ，则它们的相互作用力将变为（ ） A、 0 B、 F C、 3F D、 4F “ 【 例 3】 ”中的“ a 和 b 带等量异种电荷 ”改为“ a 和 b 带等量 同种 ． ． 电荷 ”， 选( ) A． F/2 B． F/4 C． F/8 D． 3F/8 “ 【 例 4】 ”中的 B 的电荷量改为－ 4Q，其余不变。 说明： 1．点电荷是一种理想化的物理模型，这一点应该使学生有明确的认识． 2．通过本书的例题，应该使学生明确地知道，在研究微观带 电粒子的相互作用时为什么可以忽略万有引力不计． 3．在用库仑定律进行计算时，要用电荷量的绝对值代入公式进行计算，然后根据是同种电荷，还是异种电荷来判断电荷间的相互作用是引力还是斥力． 4．库仑扭秤的实验原理是选学内容，但考虑到库仑定律是基本物理定律，库仑扭秤的实验对检验库仑定律具有重要意义，所以希望教师介绍给学生，可利用模型或挂图来介绍． 教后记： 学生对点电荷的认识不够明确，没有判断意识。 对库仑扭秤的实验很感兴趣，还能在生活中寻找将微小形变放大的例子。 参考题 Co例 1．下列说法中。