新课标人教版2-1选修二11电场2内容摘要：
于检验电荷有什么要求呢。 提示学生：对于任何物理测 量，只有当测量工具的引入不改变被测对象的性质时，或者对被测对象影响到可以忽略不计时，这种测量才有意义。 由此引导学生得出检验电荷必须具备这样的条件：（ 1）、电量要小，使得当检验电荷引入电场时不改变场电荷的分布，即不改变电场的性质；（ 2）、检验电荷是一个点电荷，能够准确地放在我们所要研究的“点”上面。 下面集中研究电场中某一 P点的性质。 检验电荷电量为 q，放入 P点时，所受的电场力大小为 F，提问学生：能不能用电场力 F来反映电场的强弱呢。 学生意见可能不一致，下面举例启发：做匀速直线运动的物体，怎样描写它的运动快慢。 我 们要进行测量，采用的办法可以是在一定的时间 t内测出它的运动位移 s，能不能不考虑时间 t这个因素而直接用位移 s来表示物体的运动快慢呢。 显然不行，因为测量的时间越长，位移就越大，但不能说运动就越快，这样会与“匀速”相矛盾。 但在测量中我们发现，不管测量的时间 t为多少，物体在这一段时间 t内的位移 s与 t的比值总是保持不变，我们用这个比值来反映运动的快慢，叫做匀速直线运动的速度。 通过这样的议论和启示 ，让学生猜想电场中有没有类似的情况。 学生通过上述启示，可以回答，不能用电场力 F反映图（ 2） Q q 电荷 电场 电荷 图（甲） 图乙 图（ 1） 电场的强弱，因为在同一点 P放入不同电量的检验电荷，其所受的电场力不同。 这样就不能反映电场的某种内在性质。 有了上述启示，学生还可以猜想出：在 P点尽管 q不同F也不同，但是会不会存在 F与 q成正比的现象呢。 如果有的话，我们就可以类似定义速度的方法用 F与 q的比值来反映电场中 P点的强弱。 老师应给予正面的肯定并指出：大家的猜想是正确的。 在电场中，检验电荷 q所受的电场力 F与。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。