高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》边塞战争诗四首 练习 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》边塞战争诗四首 练习 Word版含解析内容摘要：

3、柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。 诗中写“热海”之“热”，很有层次，请结合具体的诗句，分析诗人是怎样具体写“热”的。 答：_解析：诗歌从“侧闻”写起，然后写“正见”，诗中多用景物描写烘托“热海”之“热”。 答案：开头四句概括出热海的特点，然后写传说中热海之奇，以上是“侧闻阴山胡儿语”。 接下去写亲眼所见之景。 全诗写热海，由水中到地面再到空中，处处热气逼人，除了“侧闻”的“热海水如煮”外再没有出现一个“热”字，而是通过鸟、鱼、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描写，表现出热海之热，使全诗真实可感。 这首诗在写法上具有怎样的特点。 _解析：这是一首充满浪漫主义色彩的诗歌，想象、夸张是其主要特点。 答案：诗人 4、用浪漫主义的手法，将热海的种种神奇之处作了生动形象的描绘，令人有身临其境之感。 诗人想象奇特，用笔夸张，精彩形象。 二、语言运用仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 天的红焰，是桃花用双唇点燃的；春天的青丝，是柳枝用手指拢顺的；春天的绿裳，是芳草用身躯装点的。 答：_解析：从所给的示例看，要采用拟人与排比的修辞手法，以某一季节为描写对象，描写出该季节的特点。 答案：(示例) 夏夜的深邃，是明月用沉思渲染的；夏夜的静谧，是鸣蝉用歌唱烘托的；夏夜的斑斓，是星星用星光点缀的。 用对偶句式为下面这则新闻拟一个标题。 2 月 14 日电“嫦娥”三号探测器 14 日 21 时 11 分成 6、题考查压缩语段的能力。 对新闻材料的压缩要特别注意导语部分，因为这部分往往把事件的核心内容都呈现出来。 注意人物、事件等新闻要素。 答案：(示例) “嫦娥”驾临广寒宫，“玉兔”终圆登月梦一、基础考查下列加点字的读音与所给注音完全相同的一项是()1.A垣潺湲恒河沙数B惆怅通畅为虎作伥C烘干轰动哄堂大笑D旋转晕眩轩然大波解析：选 C。 A 项，“恒”读“B 项，“伥”读“D 项，“眩”读“轩 ”读“。 下列句子中加点的词，解释不正确的一项是()愁胡虏翻翻：翻转B莫遣只轮归海窟 海窟：指当时沙漠中的敌营C无那金闺万里愁 无那：无奈D长驱登塞垣 垣：城墙解析：选 A。 翻：反复，叛乱。 下列对从军行(其一)赏析有误 8、的形象。 D诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。 解析：选 B。 诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑 ，并抨击统治者所用非人，抒发自身难酬之壮志。 二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成 56 题。 从军行七首( 其二)王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾。 为什么。 _解析：理解这个问题的关键是要与下文“总是”一词结合起来，无论是旧声还是“新声”，都是“关山旧别情”，这样看并不矛盾。 答案：不矛盾。 这样的对照写法更能体现出听者沉重的离愁别绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。 “高高秋月照长城”与前 10、渲染出和平宁静的气氛；李诗描写了雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难，使人备感环境的荒凉、气氛的悲怆。 这两首诗是如何表现征人思乡之情的。 请简要分析。 _解析：两首诗歌有相似点，也有不同点，都表达了思乡之情，但高诗是通过听梅花落而含蓄表现的，而李诗是通过写月光表现的。 答案：高诗中“借问梅花何处落”，是征人由听曲而想到了故乡的梅花，引发思乡之情；李诗中“一时回首月中看”，那一轮高挂在空中的明月，很自然地勾起了征人的思乡之情。 三、语言表达根据下面漫画内容，拟写一句公益广告词。 要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖， 不超过 18 个字)答：_ 解析：仔细分析画面内容的全部要素。 重点分析“优质服务”的牌子与“等一下，我们正忙着呢”的矛盾性。 可根据这方面对比的内容组织答案。 答案：(示例 1)莫把奖励挂墙上，要将服务落行动 (示例 2) “优质”不在口头，服务贵在行动以“走进考场”为开头写一段话。 要求：表意相。