高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》杜牧诗三首 练习 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》杜牧诗三首 练习 Word版含解析内容摘要：

3、议论入诗，表达人生哲理，即成就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，说明了“败不馁”的道理。 诗人的观点具有积极意义。 关于项羽兵败乌江自刎而死，李清照评论为：“生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，这个观点与杜牧完全不同。 你赞同哪一个。 说说你的理由。 答：_解析：这两个观点无所谓优劣对错，是诗人从不同角度对同一历史事件做出的评论，无论赞同哪一个，只要能自圆其说即可。 答案：这两个观点各有道理，李清照是从讽刺南宋皇帝苟安江南的角度立论的，是对项羽高尚人格的赞颂。 杜牧是从针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，痛惜他的“英雄”事业归于覆灭的角度评论的。 二、语言运用在下面语句后面的横线 4、处续写一段话，要求所写的语句与前面的句式一致，语意连贯，间可以摧毁一切，可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋，也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。 然而，_解析：从所给的语句与要求看，应从“时间也可以创造一切”的角度仿写，用排比的句式举出“时间创造”的事物。 答案：时间也可以造就一切，可以把幽深的洞穴变成高耸的楼房，可以把荒凉的村落变成繁华的都市，也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者。 根据下面一段文字给“笑”下一个定义。 外界的一种笑料变成信号，通过感官传入大脑皮层，大脑皮层接到这信号后，就会立刻指挥肌肉动作起来。 答：_解析：可采用“笑是的一种神经反射现象”的句式结构，把中间的语 6、解析：选 C。 虏弦开：应暗指军事侵略。 下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的一组是()3.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 (毛泽东)江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 (杜牧)江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 (王安石)至今思项羽，不肯过江东。 (李清照)A BC D解析：选 D。 是对项羽自刎的批判，是对项羽穷兵黩武的批判。 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文衔接紧密，语意连贯。 (只填序号)亭寺的山门突现在眼前。 _。 _，_。 _。 _，_。 说也奇怪，游人都只觉其可喜而不觉其可怖我在别处还没有看到过得如此既大且好的山门神似乎正在捉拿妖魔山门前相当宽广，门外左右两侧各有一座门神，硕大而狰狞大概因为 8、浙江湖州市。 乐游原：在长安城东南，地势高敞，可俯瞰长安。 麾：这里指旌旗。 昭陵：指唐太宗李世民的陵墓，在今陕西省礼泉县东北。 这首诗的一、二句使用了什么表现手法。 抒发了诗人什么样的思想感情。 _解析：从诗歌的题目“登乐游原”来看，第一句是登乐游原的原因，“无能”二字是诗人不得志的反语。 答案：诗的一、二句使用了反讽手法，正话反说，抒发了诗人怀才不遇而又无可奈何的愤懑之情。 这首诗的诗眼是什么。 请简要说明将其确定为诗眼的理由。 _解析：一首诗的“诗眼”是最能体现诗歌情感、主旨的关键句或关键词，“望昭陵”或“望”是其诗眼。 答案：诗眼是“望昭陵”三字。 因为它描写了诗人离京之前登乐游原而遥望昭陵的情态，委婉地表达。