高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》苏轼词二首 练习 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》苏轼词二首 练习 Word版含解析内容摘要：

2、面表现了老人不惧风雨的勇敢精神和愉快之情，也暗指作者身处逆境，却泰然处之的心境。 “一点浩然气，千里快哉风”的含意是什么。 谈谈你的理解。 _解析：这两句是说具有了“浩然气”，就会感受到“快哉风”，是一种坦荡、旷达的人生态度的体现。 答案：这句话的含意是一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，无论在任何境遇中，都能处之泰然，享受到人生的快乐。 这首词是苏轼在逆境中仍保持浩然之气的坦荡的人生态度的表露。 (二)阅读下面的宋词，完成 34 题。 定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。 已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微 4、述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。 二、语言运用调整下面画线句语序使前后格式一致。 福一方。 苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。 苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。 答：_解析：画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这”，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民”，调整一致即可。 答案：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。 阅读下面的漫画，完成题目。 们都毕业了，怎么又回来了。 弟子：外面就业太难，我们回来读研。 (1)这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实。 答：_最新海量高中、初中 6、(析：选 A。 B 项，“葩”读“C 项，“熨”读“D 项，“饬”读“下列词句中加点词语的解释，不正确的一项是()记平山堂上长记：经常记起B刚道有雌雄 刚道：正要说C已而遂晴，故作此 已而：不久，过一会儿D料峭春风吹酒醒 料峭：形容微寒解析：选 B。 “刚道”，偏说，硬说。 下列对文学常识的有关表述，不正确的一项是()轼，字子瞻，号东坡居士，宋仁宗嘉佑三年，与弟苏辙同试礼部，苏轼及其弟才华出众，同科进士及第。 B苏轼在诗、词、文、书法等各个领域取得巨大成就。 如诗歌惠崇春江晓景，散文赤壁赋。 他的书法在宋代书苑中具有很高的地位。 C苏轼的词一洗绮丽柔靡之风，高远清新之意境，形成了豪迈奔放的风格。 他拓宽了词的 8、蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。 意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。 二、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成 56 题。 临江仙送钱穆父 苏轼一别都门三改火 ，天涯踏尽红尘。 依然一笑作春温。 无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。 尊前不用翠眉颦。 人生如逆旅，我亦是行人。 【注】钱穆父：苏轼的友人，时被贬谪出知瀛州。 改火：指年度的更替。 筠：竹。 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()的上片写与友人久别重逢，“三改火”，即“三年”。 B与友人分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。 C词的下片写月夜送别友人，营造出一种轻松散淡的氛围。 D词人对老友的 9、眷眷惜别之情，写得深沉细腻，动人心弦。 解析：选 C。 C 项，理解错误，词的下片写月夜送别友人，营造出一种凄清幽冷的氛围，从“惆怅”一词中可以看出。 对于“人生如逆旅，我亦是行人”一句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，简要分析。 答：_解析：对这句话可以有不同的理解，“人生如逆旅，我亦是行人”是苏轼豪放性格、达观态度的体现，然而在这些旷达之语的背后，仍能体察出词人对仕宦浮沉的淡淡惆怅，以及对身世飘零的深沉慨叹。 只要能言之成理即可。 答案：看法一：是豪放达观，意在劝慰他人。 词人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。 表现了词人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。 看法二：是失意惆怅。 意在感伤自身。