高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》辛弃疾词三首 练习 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》辛弃疾词三首 练习 Word版含解析内容摘要：

2、反衬、突出了那人的性格。 梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。 ”结合词说说你对这句话的理解。 _解析：这是一首感慨自身遭遇、表达自己卓异品格的词。 “伤心人”是词人自己，“别有怀抱”是说这首词另有深刻含义。 要结合词人的抱负、品格、遭遇等分析。 答案：词中的女子象征词人自己不同流合污、与众不同的高洁人格。 这首词表面写一位不随波逐流的女子，其实是词人高洁操守的表现。 (答“比兴” 手法或“以女子自比”皆可)(二)阅读下面的宋词，完成 34 题。 鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡 ，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾。 春风不染白髭须。 却将万字 4、作点评。 原：亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 挫折在他的人生征程中左右相伴，但他在挫折中实现了生命的涅槃。 答：_解析：从所给的示例可以看出，先引用这位名人的诗句，然后再分析这诗句表现的诗人的情感或特点。 答案：(示例) 辛弃疾：而今识尽愁滋味，欲说还休。 这浸染在辛弃疾笔下的万般愁绪，道尽了这个时代的无奈和悲情。 把下列长句改为 4 个短句。 6 天的飞行中，机组人员进行了包括中国等 6 个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的 80 多项科学实验。 答：_ 解析：做这类题，主要是先找到句中相对独立的意义体，然后切分之，将每一意义体用主谓句来再现，最后将所切 6、D蛾儿雪柳黄金缕解析：选 D。 A 项，用“熔金”比喻落日的光辉；B 项，把灯光比喻成“玉壶”；D 项，蛾儿、雪柳、黄金缕都是当时女性头上的名贵装饰品，此处代指女性。 前三项都为比喻，D 项是借代。 下列各项都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看，与其他三项不同的一项是()孤台下清江水，中间多少行人泪。 B剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 C出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 D空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。 解析：选 B。 结合诗句作者的身世经历可知，B 项，为喜悦之泪，其余为伤心之泪。 下列语句画线处所指的文学家，依次是()4.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑铁板铜琶，继东坡高唱大 8、烟柳断肠处。 【注】这首词作于淳熙六年(公元 1179 年)。 当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使，一腔恢复中原的抱负不能尽情施展，于是写下此词抒发胸中的郁闷与感慨。 汉武帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫。 词的上阕，以“春去”作为全词总线。 词人因何产生“惜春”的心理。 “怨春”：_解析：这首词上阕借写百花在风雨中凋零表达对春的惋惜与留恋，春天无可奈何地离去，时光流逝，词人愁绪满怀。 答案：怕春去花落的心态，表达了春去无语的无可奈何，时光流逝抱负不得施展的愁绪。 词的下阕，以景语作结，含有不尽的韵味。 请问这样写有什么作用。 _解析：诗词的结尾是说不要用凭高望远的方法来排解郁闷，因为那快要落山的斜阳， 9、正照着被暮霭笼罩着的杨柳，远远望去，一片迷蒙。 这样的暮景，会使人见景伤情，更加悲伤。 照应开头，借景物的暗淡表达自己对国家前途的担忧。 答案：刻画出暮春景色的特点，照应开头，点出“春去”主题；点出南宋朝廷日暮西山、朝廷暗淡的趋势，表达对个人遭遇的感慨以及对南宋朝廷前途暗淡的担忧。 (二)阅读下面的宋词，完成 78 题。 阮郎归耒阳道中为张处父推官赋 辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。 鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂 ，儒冠多误身。 【注】耒阳：湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官：官职名。 招魂：楚辞的名篇。 借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。 词的上片营造了怎样。