高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》柳永词二首 练习 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》柳永词二首 练习 Word版含解析内容摘要：

2、什么，直到结尾才点破。 答案：这首词妙在紧扣“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，眼看要写到了，却又煞住，掉转笔墨，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折，直到最后一句，才使真相大白。 (二)阅读下面的宋词，完成 34 题。 望海潮柳永东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 异日图将好景，归去凤池夸。 “三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，新海量高中、初中教 4、运用将下面的语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。 (只填序号)其高洁。 _。 蝉亦是禅。 它高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火似远似近，又似有似无蝉该是有翅族中的隐士吧那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸有一种“何处惹尘埃”的了悟一段听唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来解析：承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，描述“隐士”的生活特点。 这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾“蝉亦是禅”。 答案：仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“。 送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。 答 6、()南形胜形胜：地理形势重要B参差十万人家 参差：形容楼阁高低不齐C伫倚危楼风细细 危楼：危险的楼D强乐还无味 强乐：勉强寻欢作乐解析：选 C。 危楼：高楼。 下列各句节奏划分有误的一项是()言/谁会凭/阑意 B嬉嬉/钓叟莲娃C钱塘/ 自古/繁华 D衣带渐宽/终/不悔解析：选 A。 无言/谁会/凭阑意。 下列加点的词不作副词用的一项是()日图将好景，归去凤池夸。 B执手相看泪眼，竟无语凝噎。 C多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 D便纵有千种风情，更与何人说。 解析：选 D。 与：跟，介词。 二、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词，完成 56 题。 少年游柳永参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。 衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 8、“独自凭兰桡”结尾，表现离人孤独之悲。 其描绘的画面和表现的情感可以从“独自”“凭”两词体会。 答案：结句“独自凭兰桡”描绘了一幅词人独自一人倚在画船的船舷的画面；“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分地表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况。 (二)阅读下面的宋词，完成 78 题。 忆帝京柳永薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。 展转数寒更，起了还重睡。 毕竟不成眠，一夜长如岁。 也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。 万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。 系我一生心，负你千行泪。 “展转数寒更，起了还重睡”一句具有怎样的表达效果。 请作简要分析。 _解析：“展转数寒更，起了还重睡”是一个生动形象的细节描写。 10、践活动，李强同学选定了一个有关环保的课题，面后李强说：“我因为要研究环境保护这个课题，特来采访你，希望你务必配合我的采访活动。 ”老专家婉言拒绝了。 李强的话显然不太得体，请你修改一下。 答：_解析：此题要从身份、语气、礼貌、词语得体等方面进行分析作答，如在语气上，要有“您好。 ”“请教”等，在内容上，“研究环境保护这个问题”有些过大，可用“课题”之类的词，“务必”这个词不得体，可以用“恳求”“请教”等，“特来采访”，有些过于生硬，应用“耽误”等词。 答案：(示例) 您好。 我有一个关于环境保护的研究课题，想耽误您几分钟的时间，请教一下您此方面的问题。 不知您是否方便。 依据望海潮描写的景象，展开联想和想象，为杭州写一段导游词。 _答案：(示例) “上有天堂，下有苏杭。 ”欢迎各位来到杭州。 美丽的杭州是钱塘江畔的名城，历史悠久，风景秀丽，自古繁华。 这里有烟柳画桥，高树江涛；人烟阜盛，珠玑罗绮，竞相辉煌。 这里有湖光山色，“三秋桂子，十里。