高二语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》习题 单元质量检测一 Word版含解析

高二语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》习题 单元质量检测一 Word版含解析内容摘要：

3、分享受网络带来的方便快捷的同时，也面临一些涉及隐私的个人信息被不法分子泄漏贩卖的危险，网络信息安全确实令人堪忧。 B据有关部门透露，首届“广州国际马拉松赛”的比赛线路，选择以珠江新城为起点，海心沙为终点的原因之一，是希望展现城市建设的成果。 C研究表明， “休闲阅读”不但能起到消遣放松的作用，还能开阔人们的视野，具有养心益智、陶冶气质情操，是一种积极健康的生活方式。 D我们只有以包容心认真积极地对待“异质思维” ，在对话中协调立场，在交流中化解矛盾，就能最大限度地形成共识，推动思想观念的发展。 解析：A 项，成分赘余， “堪忧”即“可忧、值得忧” ；应删去“令人” ，或改为“令人忧虑”。 C 项，成 5、，不是杜甫，不是谭腔只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，光英朗练才是杜甫，才是谭鑫培仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔A BC D解析：本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。 解题时要注意上下句勾联。 第句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句“那么他就最接近于杜甫” ；第句是“所以追随者众多”的原因解说；接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述；第句与第句的顺序由第句中的“悲凉与苍劲”决定；第句的顺序由关联词“只有，才”确定。 答案：本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分)阅读下面的文字，回答 57 题。 古典诗歌的“情理交 7、一种活法。 这才是高境界，也是常人难以企及的境界。 读苏轼的定风波：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ”那么豪隽，那么豁达，那么纯净，那么不经意，他把自己的人生浓缩在一场雨中，我们的人生也随之绽出洗礼过的清新和芬芳。 再读黄仲则的癸巳除夕偶成：“千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。 ”那种孤寂，那种落寞，那种忧患，那种清醒，我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形吗。 可谁能像黄仲则说得这样透彻。 名篇之所以为名篇，名句之所以为名句，其中一个最重要的原因就是他们可 9、沱，光影犹存急网罗。 言行较详官阀略，报恩如此疚心多。 ”为何如此。 龚定庵写出了我的心声。 在讲解部分我写道：“诗有多种读法，其中一种与年龄和阅历有关。 如上这一首不太引人注意的诗，以前我读不懂，大概也是不会选的。 但近日先师严迪昌先生遽归道山，在写完一篇纪念他的文章之后读到这篇作品，则如中雷击，轰然而有共鸣，刹那间体会到了定庵写下此二十八字时内心的沉痛和悲凉。 ”读诗，说到底是读人，读人生，能读到这个境界是一种幸福。 5下列关于“情理交通”的说法正确的一项是()A所谓“情” ，就是我们常说的情感；所谓“理” ，则更倾向于指人生体悟。 B在优秀诗歌中，没有纯粹的“情”和“理” ，两者常常共生交织，同时出现 11、、韶华的流逝”和上文黄庭坚、吴文英、袁凯、张文光的诗句内涵并不是一一对应关系。 D由于作者悲痛的心情和己亥杂诗第八十首“思师友”的情境十分契合，所以读后作者“如中雷击” ，于是他读懂了诗歌的“沉痛和悲凉”。 解析：A 项，原文“我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形”暗含有过这样情形的人才能对这句诗特别有感触，而不是“读到这首诗的人都会”。 答案：列对全文意思的理解不恰当的一项是()A读者能不能读懂诗歌，不仅和他的艺术修养有关，更和他的人生体悟相关。 B常人的境界不高，因为他们没有把读诗上升到一种生命方式。 C能“在自己的人生中留下清晰印记”的，应该就是能和自己建立起“情理交通”关系的诗句。 D我们的。