新人教版选修英国乡村教案内容摘要:
提示语: 刚才我们欣赏了英国乡村的超然、恬静、幽雅、淳朴、古典,现在我们再来阅读屠格涅夫的《乡村》,品味下俄罗斯的乡村有怎样的风情。 请同学们运用刚才的圈点勾划的方法来快速默读全文,找出俄罗斯的乡村的特点。 学生自己阅读全文,勾划自己所找之处,有问题举手。 老师可根据学生质疑随堂指导。 提问:俄罗斯的乡村有什么特点。 学生回答,互相补充。 总结板书:安逸、富饶、宁静、美好 二、比较探索 刚才我们领略了俄罗斯的自由自在、安逸、富饶、宁静、美好的乡村风情,现在,我们再回过头看看英国乡村之景和俄罗斯的乡村风光有哪些异同。 再阅读《英国乡村》 7自然段和《乡村》,思考问题: 两篇文章都写了乡村,它们有何异同。 老师引导同学们进行比较。 学生回答,互相补充。 老师相机引导点拨。 总结板书: 相同点:安静、自。新人教版选修英国乡村教案
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2、余晖中;晚霞作衬,雾气轻扬,四周群山像锦绣屏风般迷人;眼前的草店与村落,与其他景象连成一体,和谐清新,恬静秀丽。 (二)阅读下面的元曲,完成 34 题。 【双调拨不断】马致远布衣中,问英雄,王图霸业成何用。 禾黍高低六代宫,楸梧远近千官冢,一场恶梦。 从写景与抒情的角度分析,这首小曲是怎样将写景与抒情交融在一起的。 _解析:小曲共六句,逐一分析可以看出,“禾黍高低六代宫
择和开掘 小说与“当下”的关系,指小说主题中的精神高度,永恒地存在于人们的心灵之中雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》、《九三年》拥有超越时代的永恒魅力。 永恒主 题,爱情、亲情、友情、真善美等。 主题的千锤百炼,指小说主题的深刻性。 (五)主题观的演变 由单纯到复杂,指小说主题由单一、明确向深刻、重大的发展。 由具体到抽象。 主题的基本特征: 客观性 来源客观,是作者观察生活所得。 主观性
3、琵琶女的悲惨身世,同情琵琶女的凄婉人生,于是那“枫叶荻花秋瑟瑟”的心笔写出了“别时茫茫江浸月”的伤感。 离别的船头,背马人立,破败的芦花间传来的琵琶声在秋风中瑟瑟, “大珠小珠落玉盘”的点点滴滴, “银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”的扣人心弦, “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的宁静, “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的伤悲。 此时白居易身处被遗忘的角落里,有“住进湓江地低湿
朱自清是 、散文家、学者,又是民主战士,爱国知识分子,毛泽东称他是“表现我们民族的英雄气概”。 二、 初步探究 初读课文,找出具体描写“荷塘月色”的段落重点朗读。 小组讨论:作者描写了荷塘的哪些景物。 各有何特点。 认识“通感”。 (讨论课后练习第二题) 找出自己喜欢的语句并当堂背诵。 三、
力强的一位同学来复述故 事梗概,其他同学做补充,抓住文章脉络(可在课前布置预习) 第一部分( 1)冯兰池要砸古钟。 交代了故事的起因、地点。 第二部分( 2~80)朱老巩护钟。 其中包括:准备护钟、舍命护钟、护钟失败三个层次。 第三部分( 81~86)朱老巩含恨去世。 (三)根据故事情节讨论: 朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟,锁井镇的父老乡亲是如何对待这件事的。 找出反映他人反应的语段,指明朗读
3、时节前后,嫩草如诗的日子里,一匹马,一身长衫,外带一支笔,踢踢跶跶走过丝雨江南,走过杏花如雪的江南,走过四百八十寺的江南,举一举杏花村的佳酿,饮醉了清明时节,饮醉了自己,也饮醉了唐诗。 醉后不知故乡远,错把江南做故乡。 从此,江南,收容了一颗漂泊的诗魂,也收容下一片灵秀,一片浪漫。 在江南行走,杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的,因为,他终于寻到了自己心中美的极致,诗的栖息地。 在江南