新人教版选修河床教案内容摘要:
(与黄河河床的风格特点相吻合),显得不可抗拒,魅力无穷。 ⑵大气雄浑:雄浑、高亢、阳刚、大气。 不拘小节,注重内在。 大生命的大气概,有力的生命律动。 ⑶修辞奇特:拟人、排比 意象特点:丰富多彩 ⑴与传说、神话有关的意象,如“兀鹰”“母狼”“黄河象”,原始、血性,突出旺盛生命力的特征。 ⑵与民族世俗生活有关的细节意象,如“唐古特人的马车”“猎人”“鹰的城堡”。 给人视觉刺激,浓重的黄土色调给人巨大而奇异的感觉。 ⑶具有沧桑感、伤残感的意象,如“飓风”“时间”“古迹”“化石”“始皇帝”“驰道”“不可攻克的球门”。 这一系列意象,既是作者心灵痛觉的复写,又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同,表达出人类最高贵的精神品质 —— 认知自我的历史、 感知自我的清醒、珍爱历史的智慧。 第二课时 教学内容安排:略读本单元其他几首诗歌。 郑敏《金黄的稻束》 ⑴写作时间: 20世纪 40年代。 当时作者在昆明西南联合大学哲学系读书。 ⑵意象: 主意象:金黄的稻束。 象征:母亲;历史;思想。 配合意象:疲倦的母亲;皱了的美丽的脸;满月、树巅、远山、暮色;小河。 突出的意味:静穆;坚忍;深刻的美丽。 ⑶意象特点:。新人教版选修河床教案
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3、道哉。 方其得意于五物也,太山在前而不见,疾雷破柱而不惊;虽响九奏于洞庭之野,阅大战于涿鹿之原,未足喻其乐且适也。 然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。 其大者有二焉,轩裳珪组劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉。 虽然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子恻然哀之,赐其骸骨,使得与此五物皆返于田庐,庶几偿其夙愿焉。 此吾之所以志也。
3、,东曰九仙山,北曰粤王山,三山者鼎趾立。 其附山,盖佛、老子之宫以数十百,其瑰诡殊绝之状,盖已尽人力。 光禄卿、直昭文馆程公为是州,得闽山嵚崟之际,为亭于其处,其山川之胜,城邑之大,宫室之荣,不下簟席而尽于四瞩。 程公以谓在江海之上,为登览之观,可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山,故名之曰“道山之亭”。 闽以险且远,故仕者常惮往,程公能因其地之善,以寓其耳目之乐,非独忘其远且险
3、,此志莫就。 及理郡暇日,追叙往心,夫物以不知而轻,味以无比而疑,远不可验,终然永屈。 况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也。 因道扬其实,遂作此赋:果之美者,厥有荔枝。 虽受气于震方,实禀精于火离,乃作酸于此裔,爰负阳以从宜。 蒙休和之所播,涉寒暑而匪亏。 下合围以擢本,傍荫亩而抱规。 紫纹绀理,黛叶缃枝,蓊郁而霮 ,环合而棼。 如盖之张,如帷之垂,云烟沃若,孔翠于斯。
3、箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。 释不正确的一项是()A逾黄茅岭而下 逾:越过B其一少北而东 少:通“ 稍”C其旁出堡坞 旁:旁边D其疏数偃仰 数:数目解析:选 D。 数:密集。 景独特”的一项是()A土断而川分,有积石横当其垠B洞然有水声,其响之激越C其疏数偃仰,类智者所施设也D更千百年不得一售其伎解析:选 D。 此项为作者对小石城山不为外人所知的感慨。
3、席之上,举目而足。 西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。 此其所以为“快哉”者也。 至于长州之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。 正确的一项是()A南合湘、沅 合:汇合B以览观江流之胜 胜:景观C曹孟德、孙仲谋之所睥睨 睥睨:城墙上的女墙D渔夫樵父之舍皆可指数 数:计算解析:选 C。 睥睨:斜着眼睛看
学生兴趣,引起阅读全篇小说的兴趣。 ) 三、通读《沙之书》: 学生认真阅读《沙之书》全文同时,理清小说的结构,并概括小说的开端、发展、高潮、结局。 (提示:以“沙之书”为宾语,组成动宾式的大意概括。 ) 参考:初识沙之书( 135); 买下 沙之书( 3645); 研究沙之书( 4650);逃避沙之书( 5152)。 (设计的目的:让学生整体感知课文,为深入研究课文打下基础。 ) 四