新人教版选修扬州慢课堂教学实录2内容摘要：
是“至日”，也是“夜雪初霁”的寒冬，红药不可能在那时开花。 所以应该是想象中的景物。 师：还有理由吗。 请结合语境思考。 生：“念”是“想到”的意思。 所以是虚写。 师：对了。 冬天到了，春天还会远吗。 词人想象来年春天，红药蓬蓬勃勃的生长起来，开出绚丽的花朵。 只可惜，这样的美丽，不知道是为谁而绽放。 这里面，包含着词人怎样的感慨。 生：伤感。 师：对，因为故国凄凉，物是人非而伤感痛惜。 杜甫游览成都武侯祠也有过类似的叹息，比如 —— 生齐：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 师：是啊，由此我联想到唐代诗人刘希夷所写的句子 —— “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ”其实，这种丧亡之痛已经超越时空的限制，带有了普遍的意义，因而千百年来都能激起人们的广泛共鸣。 从某种意义上说， 文人创造出的他人意中所有而语中所无，给人美的享受情的激荡或理的启示的句子，就是“名句”。 师：那么，本词中，你觉得哪些句子道出了你的“意中所有”而深深打动了你的心呢。 请有感情的品读，然后讨论、交流。 （生读，四人小组讨论） 师：好，是见仁见智的时候了。 生：我喜欢“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 ”“渐”字，表明词人伫立良久，陷入悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又格外的令人惆怅。 “清”修饰“角”，很特别的味道，跟“寒”、“空”用在一起，表现扬州的荒凉冷落。 师 ：讲得很好。 我很喜欢“寒”字，它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流。 这里是用了“移就”的手法，用触觉写听觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。 师：跟“寒”字有异曲同工之妙的是“冷”字。 谁来赏析“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句。 首先，词人视线角度是怎样的。 生：仰视。 生：俯视。 师：有分歧了。 说说理由。 生：明月在天上。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。