新人教版选修安东诺夫卡苹果教学设计内容摘要：
空气中的焦油味 听觉 —— 叽叽嘎嘎向前驶去的车声 问：作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节。 在这部分的描写中，作者采用的是哪种描写方法。 明确：细节描写。 八、小结 《安东诺夫卡苹果》的作者蒲宁从视觉、嗅觉、和听觉的角度，概括出 了“我”印象中的那个金色的季节。 下节课我们再走进苹果丰收图，感受苹果丰收的喜悦。 第 2 课时 知 识技能 掌握小说中所出现的重要的词语和句子；了解景物描写的作用。 能力方法 了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。 情感意志 理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。 重点 领会小说中表达的主题思想；分析景物描写在文中的作用。 难点 领会小说中表达的主题思想 一、导入 上节课我们说到《安东诺夫卡苹果》的作者蒲宁 从视觉、嗅觉、和听觉的角度，概括出了“我”印象中的那个金色的季节。 下面我们再从这个作者印象中的季节走进“苹果丰收图”。 二、赏析第一部分中的景物描写 —— 走进苹果丰收图 齐读第一部分 5 段，如有读错，教师正音。 赏析文中的景物描写 问：如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么。 明确： 背景：大窝棚 问：这幅画中有哪些色彩。 明确：绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”。 问：这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。 那么这幅图画中有哪些人物。 明确： “小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。 问：在这么多的人物中，作者侧重描写的是哪一位。 明确：“村长年轻的妻子”。 问：那么作者是怎样描写“村长年轻的妻子”。 我们请一位同学来读一读描写“村长年轻的妻子”的语句。 请一位同学来读一读描写“村长年轻的妻子”的语句。阅读剩余 0%
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