高考地理二轮复习 专题（17）地理试题的解答思路》听课手册（含答案）

高考地理二轮复习 专题（17）地理试题的解答思路》听课手册（含答案）内容摘要：

2、条件。 (3)简述丙地栽植辐射松和发展纸浆出口的自然优势。 )数字信息：数字信息一般包括两类，一类是绝对数值，体现某地理要素的状态，该类问题多从地理要素的定性角度进行考查；另一类是变化数值，一般由一组不同数字组成，体现地理要素的变化特征，该类问题多考查地理要素随时间或空间的变化及区域差异。 (2)自然地理要素信息：包括材料中涉及的所有自然地理要素，这些信息包含在题干、图示、图例中。 如气候、河流、植被、湖泊、地质构造、地形、气压、风向等要素。 (3)人文地理要素信息：包括材料中涉及的所有人文地理要素，如城市、居民点、农田、工业区、道路、桥梁、建筑等要素。 例 1 为例)题目答案的得出，是基于题目所提供的 3、各类信息来完成的。 只有明确题目信息，对信息进行分析加工，并联系所学知识，才能保证答案的准确性。 解题时可遵循提取信息分析信息还原信息的步骤。 (1)提取地理信息将材料、图片(包括正图、图名和图例)、题干所包含的各种地理要素信息先提取出来，并且按照自然、人文、数字进行分类。 一般情况下，题目中的各种信息都是有用信息，从题目的严密性出发，无用或干扰信息一般不会出现。 所以提取信息时要将各类信息找准、找全。 第一步：找材料信息，从材料中获取地理事物定性、定量的信息。 比如地名、区域特征、地理位置、地理事物分布等。 第二步：找图表信息，从图表的正图、图例、图名、附图、表格中提取人文、自然地理要素信息或数字信息。 第三 5、洋性气候、山地多、地广人稀。 (3)还原地理信息在分析地理信息的基础上，要尽量将各种信息与所学的基础知识相联系，结合答题模板或答题方法，得出正确答案。 甲地河流水位特征还原到河流水文特征(水量及其变化、汛期、结冰期、含沙量、流速和水能、凌汛等)。 甲地河流水位特征成因还原到河流的补给。 乙地种植甜瓜有利的自然条件农业生产的区位因素农业生产的自然因素(地形、气候、水源、土壤等)。 丙地栽植辐射松和发展纸浆出口的自然优势工业生产的区位因素地理位置(海陆位置)、气候、地形、土地等。 新题预测1阅读下列材料，回答问题。 材料一图 174 为我国西南地区区域图，图 175 为白马雪山东、西两坡降水量变化图。 图 17 8、并为其提供论据。 A：可扩大造纸厂规模。 B：不宜扩大造纸厂规模。 考点透析在组织和整理地理答案时，应注意以下三点基本要求：1准确利用地理术语地理学科的专业术语较多而且复杂，在书写答案时，应对答案进行语言组织，力争使答案规范准确、条理清晰；描述的语言要体现专业性、准确性，关键词尽量使用地理专业术语，不能口语化。 例如例 2 第(1)题，在回答渭河平原南北两侧地形特征差异时，就应结合地形特征的描述要求，回答“以(地形类型)为主，地势较(高或低 )，起伏较(大或小) ”，这样运用地形相关术语回答，答案准确而全面，符合答题要求。 2答案要点全面、条理依据题目要求，在充分调用所学知识基础上进行发散性思维，综合 9、思考，精心组织答案，确定好答题要点，最大限度地防止要点遗漏。 如果题中要求分析原因，一般要从自然和人为原因两大方面分析；如果题中要求分析对策，则要根据问题产生的原因对症下药；如果题中要求对条件进行评价，则既要分析有利条件，又要分析不利条件。 如例 2 第(2)题“简述甲、乙城市共同的区位优势”，就应在分别判断甲、乙两城区位条件(自然区位条件和社会经济区位条件 )的基础上，找出二者的共同优势区位。 3问题探讨应保证观点与论证的统一根据考试说明对论证和探讨地理问题的要求，在解答相关问题时要求学生能够运用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 在论证中要求逻辑严密，追求论证观点、 10、表述和论证过程的有机结合与统一。 在论证过程中，应注意避免地理术语使用不当、答题的层次性和逻辑性差、以原理代替答案、答题要点不全面等问题。 实现层次逻辑关系紧凑、用语简洁等的理论前提是深刻理解地理知识之间的内在联系，并能抓住问题的主导因素进行论证和探讨。 如解答例 2 中的第(4)题时，首先就应旗帜鲜明地表达自己“支持 A”或“支持 B”，然后说出“扩大”或“不扩大”规模的理由。 新题预测2阅读图文材料，完成下列要求。 茶叶是斯里兰卡的“名片”，该国茶叶出口量居世界第一位，茶叶出口收入是其外汇收入的主要来源。 茶树适宜生长在降水丰沛、年温差小、日温差大、无霜期长、光照适中的地区。 图 177 是斯里兰卡的 12、板地理事物有其发展变化的规律，其过程和结果都是有规律可循的。 为此，在学习和复习过程中，应基本固化其思维模式，为答题提供有“法”可依的答题思路。 而答题模板的整理是建立在对地理原理和规律及地理事物的发展和变化基础之上的，可根据地理学习内容和高考试题指向对答题模板进行分类，如特征类、原因类、意义类、措施类等。 如例 3 的设问即属原因类。 2注重积累，整理不同类型模板的内容基础的积累和整理是运用模板的前提，这是熟练解答设问要求和运用答题模板的基本要求。 例如对于原因类设问，可从自然原因和人文原因两方面思考，自然原因又包括地理位置、地形和地质、气候、河流、资源、洋流等，人文原因则包括人口、城市、交通、政策、 15、冬季温度低，农作物病虫害少；气候干旱(降水量少) ，光照充足；有高山冰雪融水，灌溉水源稳定。 (3)温带海洋性气候有利于辐射松生长；宜林山地广；人口较少，土地资源充裕。 水资源丰富；距海较近，出口便利。 解析 第(1)题，本题主要考查河流的水位特征及其成因。 描述河流水位特征的年内分布要先整体、后局部，从整体看全年水位较高，变化和缓，从局部看分析高水位和低水位出现的季节，注意南、北半球季节相反。 联系降水量的大小和上游沼泽分布即可说明其成因。 第(2)题，本题主要考查农业的区位条件。 农业的自然区位条件主要从气候(光照、热量、降水) 、地形、水源、土壤等角度分析，结合乙地气候资料和图中乙地附近河流的发源地即可分析。 第(3)题，本题主要考查农业区位和工业区位分析。 栽植辐射松主要从气候、地形和土地资源等方面分析。 图中丙地位于 40S 以南的大陆西岸，为温带海洋性气候。 发展纸浆出口主要考虑工业的区位因素，主要从水源、海陆位置方面分析丙地的优势自然区位条件。 例 2(1)南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。 北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。 (2)地处河谷平原，地势平坦开阔；气候较温和；河流较多，水源充足；周边地区农业基础较好，农产品丰富；交通便利；是当地的经济、文化、政治中心。 (3)地处古代丝绸之路上；自然地理环境较好；关中地区人口迁移到此聚居，带来秦腔文化，并世代相传至今。