新人教版语文八下诗五首word讲学教案内容摘要：
诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。 顾影独尽，忽然复醉。 既醉之后，辄题数句自娱。 ”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。 一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两首诗抒发的感情有什么不同。 讨论并归纳：《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境；《行路难》抒发怀才不遇的愤懑情怀。 这两位诗人所抒发的情感不同，除了他们身世、追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。 陶身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀亦不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，仕人学子 人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。 研析 《 茅屋为秋风所破歌》 学生齐读课文。 解题。 （ 1）杜甫字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，有《杜工部集》，其与“李白”同为唐代第一流诗人，并称“李杜”，因有别于杜牧，亦称 “老杜”，因其生活在唐由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 杜甫被称作“诗圣”。 （ 2）背景 结合注释翻译。 赏析。 这首诗可分为四节。 第一节五句，写秋风破屋的情景。 “怒号”写风 势之大，“卷”“三重”写受害之重。 “三重”不是确数，是“多重”的意思。 下面 “飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。 第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。 “南村群童欺侮我年老体衰，竟然忍心在我面前做盗贼 !公开地抱着茅草钻进竹林离开，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好归来倚仗自叹息”。 ‘‘倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。 此五句写儿童由心理到行动，写自己又从行动到心理，寥寥数语，使人物形象形神俱备。 第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。 “俄顷” 二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。 “布衾”二句，写布被使用多年，已变得 t 冷似铁”了，又被娇儿踏破。 “床头”二句，写大雨给诗人全家造成的灾难。 “白经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢。阅读剩余 0%
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