新人教版生物(必修1)32细胞器——系统内的分工合作四内容摘要：
记载和描述观察现象，然后依次讨 论与交流 : 针对该试验提出如下问题： ① 描述观察到的黑藻细胞的叶绿体分布和形态。 ② 植物的叶子为什么是绿色 ? ③ 描述观 察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。 （ 2）总结：在显微镜下叶绿体散布于细胞质中，呈绿色的、扁平的椭球形或球形。 正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体，所以植物的叶子是绿色的。 可以看到被詹那绿染成蓝绿色的线粒体均匀的分布在细胞质中，线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 ] ① 学生动手制作临时装片并用显微镜观察； ② 记载和描述观察现象； ③ 展开组内讨论和小组间交流等活动； ④ 倾听总结 ,并参与交流。 ① 学生对微小的细胞总有一种神秘感，通过亲自观察细胞来解决自身的疑惑对学生来说是很有诱惑力的， 这样能够使学生产生积极参与探究的学习兴趣和激情； ② 训练了学生制做临时装片和使用显微镜观察的能力； ③ 知道叶绿体和线粒体在细胞内的分布和形态； ④ 对微观世界的细胞有了初步的认识。 细 胞 器 的 分 工 （ 1）指导学生带着思考题阅读 P44～ 47 的课文内容。 思考内容： ① 胞内有哪些细胞器。 ② 线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能是怎样的 ? ③ 它们的结构与功能相适应吗。 （ 2）教师播放电镜下线粒体的幻灯片 引导观察：线粒体的结构是怎么样的。 它的内膜有什么特点。 它有什么功能。 它的结构和功能是怎么样相适应的。 为什么成人的心肌细胞的线粒体数量比腹肌细胞的多。 （ 3）教师播放电镜下叶绿体的幻灯片 引导观察：叶绿体的结构是怎么样的。 它的内膜有什么特点。 它有什么功能。 它的结构和功能是怎么样相适应的。 叶绿体是植物细胞所特有的吗。 (4)教师继。阅读剩余 0%
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