新人教版必修三寡人之于国也说课稿内容摘要：
（三）齐读课文，扫清字词障碍 难句举释（面上展开） 将学生分成三组，第一组负责 1－ 2 节，第二组负责 3 节，第三组负责 4－ 5 节。 结合注释分组翻 译，找出难句相互讨论，讨论不决，推举一同学指出疑词难句，教师集中加以讲解。 如此，教师重在点拨省时省力，学生积极参与，手脑并用。 掌握重要实词（点上突破） 教师提示应重点掌握的词语：①填然鼓之 ②弃甲曳兵而走 ③或百步而后止，或五十步而后止 ④直不百步耳，是亦走也 ⑤数罟 ⑥数之以桑 ⑦衣帛 ⑧养生丧死 ⑨然而不王者，未之有也 ⑩王无罪岁 这一步可分组展开竞赛，提高课堂效率。 这一个环节的设置，主要的任务是让学生能在老师的指导下，扫清字词障碍，进一步理解课文内容。 （四）深入分析，亮点探究 通过一系列点拨式提问，让学生理清思路，可以设置如下这些问题： ①第 1 小节中，梁惠王提出了什么疑问。 （明确：“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，但“寡人之民不加多，何也。 ”） ②他认为自己对国家政务尽心尽力了，他有哪些具体做法。 （明确：移民移粟） ③第 2— 4 节中孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的。 （明确：孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的“战”设喻 —— 设圈套，诱使对方在不知不觉中说出“不可，直不百步耳，是亦走也。 ”） ④孟子认为怎样才能做到“王道之始”。 要想“王道之成”还需采取哪些措施。 （明确：“不违农时，谷不可胜食也。 数罟不入氵夸池，鱼鳖不可胜食也。 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。 谨库序之教，申之以孝涕之义，颁白者不负戴于道路矣。 ） 这一小步的目的是想让学生通过这些问题的解答，可以进一步理清思路，掌握文的 大概内容。 设置探究课题 ： 探究学习一。阅读剩余 0%
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