新人教版必修1第一单元教学设计内容摘要:
过意象来体现。 因而指导学生理解什么是意象是诗歌学习的基础。 那么什么是意象呢。 意象,也称之为意境,是文学作品所描绘的生活情景(或自然景色)与作者强烈真挚的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。 如《沁园春长沙》中,“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”就是诗人所创造的一个意象。 在这里,我们通过想像,就能看到诗人就为我们描绘了一幅色彩绚丽的秋景图,而这一幅秋景图,却是与诗人在在这种景色面前所产生的革命豪情溶合在一起的,这就形成一幅具有鼓舞力量的画面。 当然,在具体的诗篇中,诗人所 创造的意象是独特的,所抒发的情感也不尽相同。 这是教学中应当注意的。 比如,在毛泽东同志的《沁园春长沙》中,诗人在上片里抒写了一幅充满生命力的秋景图,如果我们联系一下诗人所处的时代背景,就能够理解这意象所蕴含的深意:尽管是满目萧条的旧世界,但蕴藏着充满生命力的自由的力量。新人教版必修1第一单元教学设计
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(三)齐读课文,扫清字词障碍 难句举释(面上展开) 将学生分成三组,第一组负责 1- 2 节,第二组负责 3 节,第三组负责 4- 5 节。 结合注释分组翻 译,找出难句相互讨论,讨论不决,推举一同学指出疑词难句,教师集中加以讲解。 如此,教师重在点拨省时省力,学生积极参与,手脑并用。 掌握重要实词(点上突破) 教师提示应重点掌握的词语:①填然鼓之 ②弃甲曳兵而走 ③或百步而后止,或五十步而后止
女人看出他笑得不像平常 ,“ —— ” A、怎么了,你。 B、你怎么了。 主谓倒置,把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。 今天,这里有没有特务。 你站出来。 是好汉的站出来。 你出来讲。 凭什么要杀死李先生。 —— 闻一多《最后一次讲演》 一个问句,三个感叹句,表达强烈的憎恶之情。 如同当面指斥,(使敌人处于被告地位)用第二人称,狠狠地打击了敌人 的嚣张气焰。 再一反问,答在其中
2、取该酶后,用其催化 4检测产物 14明该过程运用了同位素标记法,C 项正确;化酶活性越高,其催化 3就会越多,D 项正确。 22015江苏高考下列关于酶的叙述,正确的是 ()A发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用C用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快D洗衣时
2、次分裂后期时含有 8 条染色体;C 项,减数第二次分裂形成的卵细胞中染色体数目为 4 条;D 项,染色体数目加倍的卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎,因此胚胎细胞有丝分裂中期应含有 6 条染色体,三个染色体组。 22015浙江高考下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述,正确的是 ()A不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同B同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但 、G 2 和 M
误。 师:(很高兴他的新见)好。 但我注意到你刚才强调了一个词“口语”,那这是什么 ? 生:书面语。 师:既然落笔成文了,就得要讲究语法规范了。 生 7:可能在那个时候,没有什么确切的语法。 就像鲁迅先生写的文章,有很多这样的语法问题。 我们现在看来是问题,那时没有这么 多规矩,可能并不叫问题。 师:你能举例子吗。 生:就好比说古文中的通假字。 他们所说的通假字,在我们看来就是错别字。 师